近畿大学総合理工学研究科遺伝カウンセラー養成課程では平成18年度から遺伝カウンセリング学Ⅱにおいて遺伝カウンセリングのロールプレイを行っている。この演習においてより効果的にカウンセラー役に対してフィードバックを行うにはどのような方法があるかを検討した。その結果、まず全体を4つ段階に分けて、その段階ごとの評価紙を用いて、フィードバックする方法が、より客観的に自己のカウンセリングを評価できることがわかった。