柴山真琴 (Makoto Shibayama) - マイポータル

基本情報

所属: 大妻女子大学家政学部ライフデザイン学科教授

学位: 博士（教育学）(東京大学)

J-GLOBAL ID: 200901016033883716
researchmap会員ID: 5000019780

研究キーワード

研究分野

経歴

2012年4月 - 現在

大妻女子大学大学院人間文化研究科, 教授
2010年4月 - 現在

大妻女子大学, 家政学部ライフデザイン学科, 教授
2002年4月 - 2010年3月

鎌倉女子大学, 児童学部子ども心理学科, 教授

学歴

1990年4月 - 1998年12月

東京大学, 大学院教育学研究科, 総合教育科学
- 1998年

東京大学
1977年4月 - 1981年3月

お茶の水女子大学, 文教育学部, 教育学科
- 1981年

お茶の水女子大学

委員歴

2017年6月 - 現在

異文化間教育学会, 理事
2013年6月 - 2017年6月

異文化間教育学会, 常任理事
2013年6月 - 2016年6月

異文化間教育学会, 学会誌｢異文化間教育｣編集委員会・副委員長
2013年1月 - 2013年12月

日本発達心理学会, 学会誌｢発達心理学研究｣編集委員会・委員長
2007年4月 - 2013年3月

日本質的心理学会, 学会誌｢質的心理学研究｣編集委員会・副委員長
2012年1月 - 2012年12月

日本発達心理学会, 学会誌｢発達心理学研究｣編集委員会・副委員長
2006年4月 - 2008年3月

日本発達心理学会, 学会誌｢発達心理学研究｣編集委員会・常任編集委員
2005年4月 - 2007年3月

日本質的心理学会, 学会誌｢質的心理学研究｣編集委員会・常任編集委員

受賞

2020年3月

｢論文賞｣受賞対象論文：「継承日本語学習児における二言語の作文力の発達過程：ドイツの補習校に通う独日国際児の事例から」, 日本語教育学会

ビアルケ(當山)千咲, 柴山真琴, 高橋登, 池上摩希子
2015年10月

｢学会賞(優秀日誌研究論文賞)｣, 受賞対象論文：「小学校中学年の国際児は現地校･補習校の宿題をどのように遂行しているのか：独日国際家族における二言語での読み書き力の協働的形成｣, 日本質的心理学会

柴山真琴, ビアルケ(當山, 千咲
2003年11月

「学術賞」, 受賞対象論文｢幼児の異文化適応過程に関する一考察：中国人5歳児の保育園への参加過程の関係論的分析」, 日本乳幼児教育学会

柴山真琴

論文

異文化間教育研究における方法論的確かさに向けて

柴山真琴

異文化間教育 (57) 74-88 2023年3月査読有り筆頭著者
独日バイリンガル児の継承日本語での書く力を伸ばす授業づくり : 在独日本語補習校における「国語教科書活用法」の試行にもとづいて—Designing instruction to enhance the writing skills of Japanese heritage language learners : A teaching experiment with plurilingual pupils at Japanese supplementary schools in Germany

ビアルケ(當山)千咲, 柴山, 真琴

人文自然科学論集 = The Journal of Humanities and Natural Sciences 150 167-190 2022年2月17日
小学校低学年の継承日本語学習児の日本語作文力：独日児と台日児の比較に基づいて

柴山真琴, ビアルケ(當山)千咲, 池上摩希子, 高橋登

人間生活文化研究 31 325-343 2021年7月筆頭著者
5歳児の葛藤処理方略の発達過程 : 幼稚園生活3年目の変化に注目して—Development of Conflict Management Strategies by Five-year-old Children : With a Focus on Episodes of Conflict in the Third Year of Kindergarten

広瀬, 美和, 福元, 真由美, 柴山, 真琴

東京学芸大学紀要. 総合教育科学系 71 59-68 2020年2月28日
泰日国際家族における親の「教育戦略」の特徴とその影響要因

柴山真琴, ビアルケ(當山) 千咲, タマヌーンラスメーマスムアン, 矢野博之

人間生活文化研究 2020(30) 312-333 2020年筆頭著者
ドイツ居住のバイリンガル中学生の日本語作文力:－日本語補習授業校通学児の4年間の縦断的調査に基づいて－

柴山真琴, ビアルケ(當山) 千咲, 池上摩希子, 高橋登

人間生活文化研究 2020(30) 958-973 2020年筆頭著者
現地校･補習校の宿題支援における家族間の調整過程：独日国際家族の事例に基づいて

柴山真琴, ビアルケ(當山)千咲, 高橋登, 池上摩希子

人間生活文化研究 29 236-256 2019年6月査読有り筆頭著者
4歳児の葛藤処理方略の発達過程 : 幼稚園生活2年目の変化に注目して—Development of Conflict Management Strategies by 4-year-old Children : Episodes of Conflict during Two Periods in the Second Year of Kindergarten

広瀬,美和, 福元,真由美, 柴山,真琴

東京学芸大学紀要. 総合教育科学系 70(1) 91-101 2019年2月28日
3歳児の葛藤処理方略の発達過程 : 幼稚園生活における変化

広瀬美和, 福元真由美, 柴山真琴, Miwa HIROSE, Mayumi FUKUMOTO, Makoto SHIBAYAMA, 広瀬美和(城西国際大学), 福元真由美(東京学芸大学), 柴山真琴(大妻女子大学), Miwa HIROSE(Josai International University) …

東京学芸大学紀要. 総合教育科学系 69(1) 141-148 2018年2月
｢質的研究の計画－実行－報告における質の検討」

柴山真琴

保育学研究 55(3) 106-111 2017年12月査読有り筆頭著者
｢ドイツ居住のバイリンガル小学生の日本語作文力:日本語補習授業校通学児の2年間の縦断的調査に基づいて」

柴山真琴, 高橋登, 池上摩希子, ビアルケ(當山)千咲

人間生活文化研究 27 682-696 2017年12月筆頭著者
｢子どもの言語習得とグローバル化時代のインターフェイス：海外居住の国際家族におけるバイリテラシー実践を手がかりに」

柴山真琴, ビアルケ(當山)千咲, 高橋登, 池上摩希子

発達心理学研究 27(4) 357-367 2016年12月査読有り筆頭著者
Cultural differences in conflict managemen strategies of children and its development: Comparing 3-and 5-year olds across China, Japan, and Korea [子どもの葛藤処理方略の文化差とその発生過程：中国･日本･韓国の3歳児と5歳児の比較］

Maruyama,H, Ujiie,T, Takai,J, Takahama,Y, Sakagami,H, Shibayama,M

Early Education and Development 26(8) 1210-1233 2015年11月査読有り
｢同時バイリンガル幼児の萌芽的読み書き行動の形成過程」

柴山真琴, ビアルケ(當山)千咲, 高橋登, 池上摩希子

母語･継承語･バイリンガル教育(MHB)研究 10 91-115 2014年8月査読有り筆頭著者
｢小学校中学年の国際児は現地校･補習校の宿題をどのように遂行しているのか：独日国際家族における二言語での読み書き力の協働的形成」

柴山真琴, ビアルケ(當山)千咲, 池上摩希子, 高橋登

質的心理学研究 13(13) 155-175 2014年3月査読有り筆頭著者
｢『文化と発達』研究の道具箱を探して」

柴山真琴

質的心理学研究フォーラム 5 79-80 2013年12月査読有り
「バイリンガル児はどのように二言語で読書をするようになるのか：読書文化の世代間における伝達過程」

ビアルケ(當山)千咲, 柴山真琴, 池上摩希子, 高橋登

質的心理学研究 12 24-43 2013年3月査読有り
｢独日国際児の現地校･補習校の宿題遂行過程：親子の共同行為という視点から」

柴山真琴, ビアルケ(當山)千咲, 高橋登, 池上摩希子

異文化間教育 36(36) 105-122 2012年9月査読有り筆頭著者
｢体操教室における児童期の自己制御行動のエスノグラフィー：日本学校通学児と国際学校通学児の行動方略｣

先崎真奈美, 柴山真琴

発達心理学研究 21(3) 221-231 2010年9月査読有り
｢文化と発達｣

柴山真琴

児童心理学の進歩 49 1-26 2010年6月査読有り

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MISC

継承日本語学習児の書く力を伸ばす「国語教科書活用法」：在独日本語補習校通学児の複数言語の力を活かした指導方法の開発

ビアルケ(當山) 千咲, 柴山真琴

人文自然科学論集 = The Journal of Humanities and Natural Sciences (148) 9-29 2021年2月17日
論理的な文章の作成における教授法の日独比較 : 中学校国語教科書の意見文単元に注目して

ビアルケ(當山) 千咲, 柴山真琴

東京経済大学人文自然科学論集 (146) 15-37 2020年
複数言語環境に育つ子どもはどのように読書活動を実践してゆくのか : 社会的環境とのかかわりと言語をめぐる意識の変化に注目して

ビアルケ(當山) 千咲, 柴山真琴, 池上摩希子, 高橋登

質的心理学研究 = Japanese journal of qualitative psychology (19) 105-125 2020年査読有り
Parent's behaviors and ways of thinking about children's' conflict management strategies in China, Japan, and South Korea

Hiroki Maruyama, Tatsuo Ujiie, Jiro Takai, Yuko Takahama, Hiroko Sakagami, Makoto Shibayama, Mayumi Fukumoto, Katsumi Ninomiya, Hyang Ah Park, Feng Xiaoxia …

INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY 51 330-330 2016年7月
文化間移動から見える日本の保育(学術研究所主催主題別研究会報告要旨(3),4.学術研究所主催「研究談話会」及び「主題別研究会(子育て・家族研究会)」報告要旨)

柴山真琴

鎌倉女子大学学術研究所報 6 115-116 2006年3月31日
A Study on Cultural Adjustment Processes in Childhood:A relational Analysis of a Chinese five-year-old Boy Participating in a Japanese Day-care Center

The Japanese Journal for the education of young Children 11 2002年
Implications from the Socio-culturol approaches

Japanese Psychological Review 43(1), 40-42 2000年

書籍等出版物

『心理学における質的研究の論文作法：APAスタイルの基準を満たすには』（能智正博･柴山真琴･鈴木聡志･保坂裕子大橋靖史･抱井尚子,訳）

(担当:共訳, 範囲:第1章：｢心理学における質的論文執筆基準｣、第2章：｢質的なストーリーを語る｣、附録：｢本書で事例として使用した15編の論文のアブストラクト｣(前半)) (原著:ハイディ・M・レヴィット)

新曜社 2023年11月
『異文化間教育事典』（異文化間教育学会･編）

柴山真琴 (担当:分担執筆, 範囲:分担執筆項目：｢エスノグラフィー｣｢仮説検証型・仮説生成型｣)

明石書店 2022年6月
『ワードマップ質的研究法マッピング：特徴をつかみ、活用するために』(サトウタツヤ;春日秀朗;神崎真実･編)

柴山真琴 (担当:分担執筆, 範囲:分担執筆項目：3章5「理論構築編／マイクロエスノグラフィー」)

新曜社 2019年9月
『質的心理学辞典』能智正博(編集代表)

香川秀太, 川島大輔, サトウタツヤ, 柴山真琴, 鈴木聡志, 藤江康彦 (担当:共編者(共編著者))

新曜社 2018年11月
『質的研究のための理論入門：ポスト実証主義の諸系譜』箕浦康子(監訳)

柴山真琴 (担当:共訳, 範囲:15章｢結論:伝統、即興、質のコントロール｣)

ナカニシヤ出版 2018年1月
『新･発達心理学ハンドブック』田島信元他(編)

柴山真琴 (担当:分担執筆, 範囲:20章｢文化人類学･文化社会学からの示唆｣)

福村出版 2016年7月
『異文化間教育のフロンティア』(｢異文化間教育学体系｣第4巻) 佐藤郡衛他(編)

柴山真琴 (担当:分担執筆, 範囲:第2章2節｢エスノグラフィ｣)

明石書店 2016年6月
『質的研究のためのエスノグラフィーと観察』(SAGE質的研究キット3)

柴山真琴 (担当:単訳)

新曜社 2016年4月
『質的心理学ハンドブック』日本質的心理学会(編)

柴山真琴 (担当:分担執筆, 範囲:3章1節｢フィールドへの参入と参与観察｣)

新曜社 2015年9月
『幼児学用語集』小田豊･山崎晃(監修)

柴山真琴 (担当:分担執筆, 範囲:｢バイリンガル教育｣)

北大路書房 2013年8月
『多文化教育をデザインする：移民時代のモデル構築』松尾知明(編)

柴山真琴 (担当:分担執筆, 範囲:第7章｢児童期の二言語力の形成：イギリス居住のスリランカ人家族の事例から｣)

勁草書房 2013年7月
『発達心理学と隣接領域の理論･方法論』(日本発達心理学会編｢発達科学ハンドブック｣第1巻) 田島信元･南徹弘(編)

柴山真琴 (担当:分担執筆, 範囲:第25章｢エスノグラフィの考え方｣)

新曜社 2013年3月
『子ども理解のメソドロジー：実践者のための｢質的実践研究｣アイディアブック』中坪史典(編)

柴山真琴, 先﨑真奈美 (担当:分担執筆, 範囲:第3章｢子ども理解の方法としてのエスノグラフィー：＜見る－書く－考える＞営みが子どもを見る目を鍛える｣)

ナカニシヤ出版 2012年6月
『はじめての質的研究法(第4巻)：生涯発達編』遠藤利彦･坂上裕子(編)

柴山真琴 (担当:分担執筆, 範囲:第2章｢発達研究におけるエスノグラフィ：社会的営みとしての発達を理解する方法｣)

東京図書 2007年7月
『多文化に生きる子どもたち:乳幼児期からの異文化間教育』山田千明(編)

柴山真琴 (担当:分担執筆, 範囲:第1章｢中国人5歳児の仲間関係への適応過程:関係発達論の視点から｣、第4章｢日本における異文化間教育研究｣)

明石書店 2006年6月
『子どもエスノグラフィー入門：技法の基礎から活用まで』

柴山真琴

新曜社 2006年2月
Applied Developmental Psychology:Theory, Practice, and Research from Japan (Applied Developmental Psychology Series) Shwalb, D.,中澤潤,Shwalb,B.(編)

柴山真琴 (担当:分担執筆, 範囲:Chapter 16：Peer Adjustment processes of a five-year-old Chinese boy in a Japanese day nursery)

Age Information Publishing 2005年3月
『質的心理学』無藤隆他(編)

柴山真琴 (担当:分担執筆, 範囲:5章5節｢エスノグラフィー｣)

新曜社 2004年9月
『保育実践のフィールド心理学』無藤隆･倉持清美(編)

柴山真琴 (担当:分担執筆, 範囲:第3章3節｢外国人幼児と保育者との出会い｣)

北大路書房 2003年12月
［言語発達とその支援』（シリーズ「臨床発達心理学」第4巻）岩立志津夫･小椋たみ子(編)

柴山真琴, 柏崎秀子 (担当:分担執筆, 範囲:第7章4節｢バイリンガル｣)

ミネルヴァ書房 2002年8月

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講演・口頭発表等

｢エスノグラフィーを学ぶ」

柴山真琴

異文化間教育学会・若手交流委員会主催セミナー 2017年10月1日招待有り
｢質的研究評価基準への展望／エスノグラフィー研究の視点から｣

柴山真琴

日本質的心理学会第14回大会企画シンポジウム 2017年9月10日招待有り
｢子ども理解のメソドロジーとしてのエスノグラフィー｣

柴山真琴

日本質的心理学会第8回大会企画シンポジウム 2011年11月招待有り
｢文化間移動から見える日本の保育｣

柴山真琴

ハノイ師範大学･お茶の水女子大学グローバルCOEプログラム｢格差センシティブな人間発達科学の創成｣共催｢日越幼児教育セミナー｣ 2007年9月招待有り
｢年少者の日本語習得研究における質的研究の可能性｣

柴山真琴

第二言語習得研究会･2006年大会 2006年12月招待有り
｢食事行為の社会的形成：マイクロ･エスノグラフィーの手法からの接近」

柴山真琴

北海道大学21世紀COE『心の文化･生態学的基盤』一般公開ワークショップ｢心の社会性の探求｣ 2003年2月招待有り
How are cultural Differences in practices negotiated?: From the cases of Chinese and Korean student families at Japanese day-care centers

柴山真琴

Third Conference of the Asian Association of Social Psychology 1999年8月

所属学協会

共同研究・競争的資金等の研究課題

二言語を同時習得する日系国際児の日本語作文力の発達過程の解明

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 2019年4月 - 2024年3月

柴山真琴, 高橋登, 池上摩希子, ビアルケ千咲
独日バイリンガル児の継承日本語での書く力を伸ばす「国語教科書活用法」の開発

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 2019年4月 - 2023年3月

ビアルケ千咲, 柴山真琴
多面的な分析による多様な言語的背景をもつ日本語学習者のリテラシーの構造の解明

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 2019年4月 - 2022年3月

高橋登, 中村知靖, 脇中起余子, 井坂行男, 柴山真琴, 武居渡, ビアルケ千咲, 森兼隆, 池上摩希子, 古川敦子
｢多様な言語的背景をもつ日本語学習者による日本語リテラシーの獲得｣

日本学術振興会科学研究費補助金(基盤研究B) 2016年4月 - 2019年3月

高橋登
｢日系国際児のバイリテラシー形成過程の質的探究とその展開｣

日本学術振興会科学研究補助金(基盤研究B) 2014年4月 - 2019年3月

柴山真琴
｢学童期の総合的な作文評価指標の開発：『書き言葉』の獲得支援に向けて｣

日本学術振興会科学研究費補助金(挑戦的萌芽研究) 2015年4月 - 2018年3月

高橋登
｢日系国際児の二言語形成過程の質的研究｣

日本学術振興会科学研究補助金(基盤研究B) 2010年4月 - 2014年3月

柴山真琴
｢日本における多文化教育の構築に関する研究｣

日本学術振興会科学研究費補助金(基盤研究B) 2010年4月 - 2013年3月

松尾知明
｢葛藤処理方略の文化差の発生過程についての比較文化的研究｣

日本学術振興会科学研究費補助金(基盤研究B) 基盤研究(B) 2007年4月 - 2011年3月

氏家達夫
｢幼児期からの国際理解教育の実践的展開：教育学･発達心理学･人類学的観点からのカリキュラム開発」

日本学術振興会科学研究費補助金(基盤研究B) 基盤研究(B) 2004年4月 - 2007年3月

塘利枝子
幼児期からの国際理解教育構築への多角的アプローチ

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(B) 2001年 - 2003年

山田千明, 久保田力, 廿日出里美, 塘利枝子, 柴山真琴, 松尾知明, 渋谷恵
助成対象書『行為と発話形成のエスノグラフィー：留学生家族の子どもは保育園でどう育つのか』(東京大学出版会刊)

日本学術振興会科学研究費補助金研究成果公開促進費 2000年4月 - 2001年3月

柴山真琴
外国人幼児の日本の保育園への適応過程

東京大学教育研究プロジェクト補助金 1995年4月 - 1996年3月

柴山真琴

柴山真琴

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研究キーワード

研究分野

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学歴

委員歴

受賞

論文

MISC

書籍等出版物

講演・口頭発表等

所属学協会

共同研究・競争的資金等の研究課題

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