角田 将士

「『社会との関わり』を考える学習問題 よい例・悪い例（歴史）歴史を通じて『私と国との関わり』について考える」 

明治図書『社会科教育』 727 2019年11月  

近現代史と政治がわかる「この人物」お宝授業ネタ＆エピソード 近現代史➀:近代の日本（幕末～第一次世界大戦まで）「伊藤博文から立憲主義を学ぶ」 

明治図書『社会科教育』 (725) 28-29 2019年9月  

「『学ぶ意義』を意識した魅力的な授業づくりに向けて」 

大分県高等学校教育研究会地理歴史科公民科部会編『研究集録』 (55) 33-36 2019年3月  

主体的・対話的で深い学びの視点から 地理・歴史・公民 プラスαのポイントはここだ「【歴史】三つの内容を意識した『深い学び』をめざして」 

明治図書編『社会科教育』 714 26-29 2018年10月  

What is the educational role of social studies classes? 

Korea Association of Social Education “Re-conceptualization of Democratic Citizenship Education:Justice,communication,Peace” 279-309 2018年8月  

人物で読み解く歴史授業「戦争・戦乱（と平和）」をどう教えるか「斎藤隆夫 現代社会とのつながりを意識した授業づくりを」 

明治図書編『社会科教育』 (710) 24-25 2018年6月  

「総合的な学習の時間」の改革（２）－地域社会を対象にしたカリキュラムをデザインする視点－ 

成安造形大学教職課程編「成安造形大学【教職課程報告】」 (1) 27-39 2018年3月  

「新学習指導要領において求められる授業改善の視点－目標・内容の多層構造を意識したカリキュラムのデザインに向けて－」 

大分県高等学校教育研究会地理歴史科公民科部会編『研究集録』 (54) 39-42 2018年3月  

「学習者の視点を踏まえた社会系教科授業づくりの課題－思考のプロセスとしての教材を求めて－」 

大分県高等学校教育研究会地理歴史科公民科部会編『研究集録』 (54) 30-38 2018年3月  

「見方・考え方」を働かせた公民授業－主体的に判断・構想できる視点をどう授業に組み込むか「人間と現代社会の在り方を捉える視点－二系統の見方・考え方を連動させた授業づくりを」 

明治図書編『社会科教育』 (701) 36-37 2017年9月  

「学ぶ意義を意識した『深い学び』を促す授業の創造－見方・考え方の成長を意視点としたアクティブ・ラーニング型授業の批判的検討－」 

立命館大学教職教育推進機構編『立命館教職教育研究』 (4) 1-10 2017年3月  

「アクティブ・ラーニング時代に求められる授業づくりの視点－見方考え方の成長と深い学び－」 

大分県高等学校教育研究会地理歴史科公民科部会編『研究集録』 (53) 53-59 2017年3月  

「憲法」の授業をつくる－キー発問と授業づくり：小学校・憲法の授業－キー発問と授業づくり「学びの発展を意識した授業づくりを」 

明治図書編『社会科教育』 689 92-95 2016年9月  

「主権者」として必要な知識を社会科でどう育てるか「『戦争と平和』をどう教えるか－まずはワンパターンな思考からの脱却を－」 

明治図書編『社会科教育』 686 56-57 2016年6月  

社会科好きにする!意欲がアップする授業開き 私の工夫 クイズ・小話で授業開き!「小学校での学習に挑戦し，見方考え方の成長を見据えた授業開きを‐『憲法』をテーマにして‐」 

明治図書編『社会科教育』 (684) 32-33 2016年4月  

「見方考え方の成長を意識した小学校社会科の授業構成－第４学年単元『くらしと水』の開発を通して－」 

立命館大学教職教育推進機構編『立命館教職教育研究』 (3) 1-10 2016年3月  

「中学校社会科歴史的分野における魅力ある授業づくりに向けて－知識伝達から見方考え方の成長へ－」 

『中学社会 歴史的分野 教師用指導書 研究と資料編』 20-23 2016年3月  

「『主権者教育』における社会系教科の役割とは －社会の見方考え方の成長を企図した授業づくりこそ－」 

大分県高等学校教育研究会地理歴史科公民科部会編『研究集録』 (52) 22-25 2016年3月  

「中学校社会科教科書における市民性教育の起点と変遷－「国土・領土」の記述をめぐって－」 

『市民性教育の成立と展開に関する日韓共同調査研究』平成25年度～平成27年度科学研究費補助金（基盤研究（Ｂ））研究成果報告書 108-120 2016年3月  

「初期社会科における国土学習の特質－市民性育成と国民教育の接合に着目して－」 

全国社会科教育学会編『社会科研究』 (84) 25-36 2016年3月