山崎 博敏

大学院の制度と政策に関する意見 

高等教育研究開発センター 3 46-47 2004年  

標準修業年限での課程博士取得の困難さ 

高等教育研究開発センターＣＯＥシリーズ３ 3 42-45 2004年  

博士号の審査 

高等教育研究開発センターＣＯＥシリーズ３ 3 39-41 2004年  

課程博士と論文博士 

高等教育研究開発センター 3 35-38 2004年  

カリキュラムと学位の水準 

高等教育研究開発センター 3 32-34 2004年  

大学院教育の目的と博士号の概念 

高等教育研究開発センターＣＯＥシリーズ３ 3 24-31 2004年  

「教大協加盟校の教員養成カリキュラムの比較分析：大学・学部間の多様性と特色」 

日本教育大学協会 23 2004年  

「教員に「なる」より「なってから」が大変な時代にーより一層求められる確かな知識と技術」 

『教員養成セミナー』 26(6) 16-19 2004年  

「教員の需要予測と養成・採用・人事政策の課題」 

『教職研修』総合特集 管理職教養ミニマム・エッセンシャルズ NO.5「校長・教頭のための最新教育改革ポイント整理」 65-67 2003年  

「２１世紀における学校教員の養成と確保ー教員需要の変動と計画養成」 

『教育学研究』 70(2) 70-78 2003年  

「採用者予測ー小・中はさらに増加へ」 

『教員養成セミナー』 25(10) 18-20 2003年  

「アメリカにおける大学教育のアウトカム・アセスメント：コロラド大学ボルダー校を中心に－」 

『教育学研究紀要』第一部 48 160-170 2003年  

「教育系の地域交流」 

『国立学校財務センター研究報告』 6 161-174 2002年  

「教員養成学部の変動-２つの衝撃波に揺さぶられ続けた50年-」 

『国立学校財務センター研究報告』 6 81-106 2002年  

「教員養成カリキュラムの分析ー大学間比較を中心に」 

教育学研究紀要 47 177-182 2002年  

「教員養成学部の募集単位と入試科目」 

教育学研究紀要 47 171-176 2002年  

「アメリカの州立大学における教育評価：大学・州・全国レベルでの機構」 

『大学論集』 32 133-148 2002年  

「学級規模の教育上の効果―児童生徒調査を中心に」 

『教科教育学研究』 20 107-124 2002年  

「戦後第３の大量採用時代が到来」 

『教員養成セミナー』 24(10) 18-20 2002年  

「広島大学」 

『国立学校財務センター研究報告』 6 339-346 2002年