尾崎 仁美

教員からの自律性支援および教員に対するエンゲージメントが自己効力感に及ぼす影響 

日本教育工学会論文誌 advpub 2024年12月20日  査読有り

大学生における学業への取り組みとラーニングアウトカムとの関連 : 3年間の縦断調査から—Association Between University Students' Academic Engagement and Learning Outcomes : Findings from a Three-Year Longitudinal Study 

京都ノートルダム女子大学研究紀要 = Bulletin of Kyoto Notre Dame University / 京都ノートルダム女子大学 編 (54) 69-80 2024年  筆頭著者

大学生におけるオンライン授業観尺度の作成—Development of a Scale of Attitudes Toward Online 

日本教育工学会論文誌 = Japan journal of educational technology / 日本教育工学会 編 47(Suppl) 1-4 2023年  査読有り

大学生のオンライン授業と対面授業における学習成果―学業への積極的関与による比較― 

京都ノートルダム女子大学研究紀要プシュケー 22 13-24 2023年  筆頭著者

大学生のラーニングアウトカムに関連する要因 ―大学３年生の調査結果から― 

京都ノートルダム女子大学研究紀要プシュケー 21 27-37 2022年  筆頭著者

大学生におけるラーニングアウトカムの関連要因 : 大学1年次前期・後期のデータから—Factors Related to Learning Outcomes in University Students : Based on the Data of the First and Second Semesters in the Freshmen Year 

研究紀要 = Bulletin of Department of Psychology, Kyoto Notre Dame University : プシュケー / 京都ノートルダム女子大学心理学部・大学院心理学研究科 編 (19) 43-51 2020年3月  筆頭著者

講義型授業開始時における「問い」の提示が学習方略に及ぼす影響—Effect of Giving Open-Ended Questions in Advance on Students' Learning Strategies 

研究紀要 = Bulletin of Department of Psychology, Kyoto Notre Dame University : プシュケー / 京都ノートルダム女子大学心理学部・大学院心理学研究科 編 (18) 49-59 2019年3月  筆頭著者