2011年7月
Persistent Preference for Selected-Student Response in EducationalSettings
- ,
- 作品分類
- その他
- 発表場所
- 12th International Pragmatics Conference 2011, Manchester, UK
この研究では小学校の英語活動教室における先生の質問と生徒の応答の連鎖を検証した。検証の結果、この種のコンテクストにおいては相互行為の前進という優先性よりも選択された者が応答するという優先性の方が常に優先されることがわかった。