2016年9月1日

経営学部ゼミナールにおけるプログラミング導入教育の効果および分析

日本行動計量学会第44回大会

LEGO MINDSTORMSを用いたプログラミング導入教育の事例について研究報告を行った．授業内容や進め方について説明し，学生の意識を質問紙によって測定した結果について報告した．

原田章