エーベル ギド ヨゼフ

Vorstellung des Studienangebotes Internationale Germanistik – Studiengang für internationale Germanistikstudenten – des Sprachenzentrums an der Fachhochschule Aachen (University of Applied Sciences) 

DAAD-Herbsttreffen der deutschsprachigen LektorInnen an der Universität Chiba: ; Chiba (Nishichiba Campus), 10. Oktober 2010). 2010年

„Lernen durch Lehren (LdL)“ im DaF-Unterricht. Eine „echte“ Alternative zum traditionellen Frontalunterricht - mit unerwartet hoher Akzeptanz unter japanischen Lernern. 

Goethe-Institut Osaka/Ryukyu-Universität Okinawa: 1. DaF-Werkstatt Westjapan: Ryukyu Daigaku Okinawa, 12. – 14. Dez. 2003.

Interkulturelle Kommunikation Deutsch-Japanisch. 

Deutsches Seminar der Abt. für Amerik. und Europ. Kultur an der Fakultät für Kultur und Erziehung der Staatlichen Universität Saga, Japan: Kompaktseminar zu deutscher Sprache und Landeskunde:Kuju (Präfektur Oita, Westjapan), 12.-15. Februar 2003.

Deutschpop im DaF-Unterricht (Grundstufe I/II). Zur Didaktisierung deutscher Liedtexte im Anfängerunterricht. 

Goethe-Institut Osaka/Ryukyu-Universität Okinawa: 1. DaF-Werkstatt Westjapan: Ryukyu Daigaku Okinawa, 12. – 14. Dez. 2003.

Interkulturelle Kommunikation Deutsch-Japanisch. 

Deutsches Seminar der Abt. für Amerik. und Europ. Kultur an der Fakultät für Kultur und Erziehung der Staatlichen Universität Saga, Japan: Kompaktseminar zu deutscher Sprache und Landeskunde: Kuju (Präfektur Oita, Westjapan), 12.-15. Juli 2004.

How to Adapt Games for Teaching German as a Foreign Language. 

JALT (Japan Association of Language Teachers) Kagoshima Chapter: Jellybeans Kousha Building, Kagoshima/Japan, 18. April 2004.

Mind Maps - Meaning and Form: Visualization in the German as a Foreign Language Classroom. 

JALT (Japan Association of Language Teachers) Nagasaki Chapter: Kotsu Sangyou Centre, Nagasaki/Japan, 24. April 2004.

TestDaF in Japan – “a never-ending story!?”. 

DAAD Tokyo - Treffen deutschsprachiger Hochschullektorinnen und –lektoren: Thesenpapier: Nihon Daigaku, Tokyo, 4. Juni 2004.

”Blend-friendliness” in Contemporary English, German and Japanese. 

Far Eastern English Language Teachers Association: The Fifth Pan-Asian Conference on Language Teaching (PAC 5): Far Eastern National University, Wladivostok (Russia), June 24 – 27, 2004.

Wie viel Deutsch braucht ein ausländischer Student in Deutschland? - TestDaF-Disparitäten Japan-Korea. 

Lektorenvereinigung (Süd-)Korea/Goethe-Institut Seoul: Goethe-Institut Seoul (Südkorea), 5. Juni 2004.

Der Atlas Linguarum Europae und seine Einsichten in die Kulturgeschichte Europas / On the cultural history of Europe: Insights provided by the Atlas Linguarum Europae 

Japan Society for the Promotion of Science / Japanische Germanistengesellschaft (JGG) Westjapan: [als Mitorganisator/ Co-Referent zusammen mit Prof. Dr. Dr. h.c. Wolfgang Viereck, Universität Bamberg]. Kyushu University (Kyudai) Fukuoka (Japan), 20. N・・・

Interkulturelle Kommunikation Deutsch- Japanisch. 

Deutsches Seminar der Abt. für Amerik. und Europ. Kultur an der Fakultät für Kultur und Erziehung der Staatlichen Universität Saga, Japan: Kompaktseminar zu deutscher Sprache und Landeskunde: Kuju (Präfektur Oita, Westjapan), 7.-10. Februar 2005.

Straßennamen und deren Einsichten in die deutsche Kultur-, Sozial- und Sprachgeschichte sowie Sprachpolitik. 

DAAD Tokyo: 7. DAAD-Lektoren- Fachseminar: „Wie konzipiert man eine motivierende Unterrichtseinheit“ (Unterrichtsentwürfe zu geschichtlichen Themen): Bando/Naruto (Japan), 3.-6. November 2005.

Plädoyer für ein bewusste(re)s Nutzen von positivem L2-Transferpotenzial (Englisch) beim L3-Spracherwerb (Deutsch) 

Internationale DeutschlehrerInnen Vereinigung (IDV): XIII. Internationale Tagung der Deutschlehrinnen und Deutschlehrer, Sektionsgruppe H2: Sprachlehr- und Sprachlernforschung (Deutsch als 2., 3. oder weitere Fremdsprache): unter: http://www.idt-2005.・・・

Zwei Erfahrungsberichte mit LdL-Projekten im DaF-Unterricht (Deutschpop / Philosophiegeschichte nach „Sofies Welt“ – der Lernerfolg lohnt die Anfangsmühe. 

Internationale DeutschlehrerInnen Vereinigung (IDV): XIII. Internationale Tagung der Deutschlehrinnen und Deutschlehrer, Sektionsgruppe E1: Lernstrategien und autonomes Lernen: Graz (Österreich), 4. August 2005.

Keine Angst vor TestDaF! Vorstellung des Prüfungsformats anhand von Beispielen aus 4 Subtests (Lese- und Hörverständnis, schriftlicher bzw. mündlicher Ausdruck, 

DAAD Tokyo: Deutschland-in-Japan-Jahr (DinJJ) 2005/2006. Vortragsreihe Projekt Nr. 83: „Wissenschaft, Bildung, Forschung und Technologie“: mehrere Termine 2005/6 japanweit, unter: http://tokyo.daad.de/documents/list-vortragsreihe.doc.

Revival Discourses regarding the Minority Languages Gaelic and Sorbian -- Do They Really Help Preserve Them? 

Circle of Japanese Dialectology: 82. Congress of Circle of Japanese Dialectology: Tokyo, 12. Mai 2006.

Lernen durch Lehren (LdL) im DaF-Unterricht. Eine „echte“ Alternative zum traditionellen Frontalunterricht – mit unerwartet hoher Akzeptanz unter japanischen Lernern. 

Universität Kurume, Mii-Campus: 2. DaF-Werkstatt Westjapan: Kurume (Japan), 27. bis 29. Oktober 2006.

Les langues du voisin: Didaktisierung von deutsch(sprachigen) Straßennamen: Straßennamen und deren Einsichten in die deutsche Kultur-, Sozial- und Sprachgeschichte sowie Sprachpolitik. 

Bildungsministerium der Deutschsprachigen Gemeinschaft (DG) Belgiens: Journée pédagogique: Eupen (Belgien), 18. März 2006, http://www.vervierslangues.be/index.php?option=com_content&task=archivecategory&year=2006&month=01&module=1.

“Cross-linguistic Topomastics: Analogies and Discrepancies between German and Japanese Street and Place Names, respectively” 

Symposium on Urban Place Names at the Research Institute for the Languages of Finland, Helsinki, 2009 August 14th: at www.kotus.fi/urbannames2009.