石井 英真

石井, 英真

香川大学教育学部附属高松小学校 (担当:分担執筆, 範囲:経験と学問することをつなぐ教科学習のあり方とは)

教育の未来を研究する会 (担当:分担執筆, 範囲:学習指導要領の構造化)

松下, 佳代 (教育学), 石井, 英真, 奥村, 好美, 石田, 智敬 (担当:共編者(共編著者), 範囲:高等学校の探究的な学びの現在地―原点を再確認する―)

筑波大学附属小学校算数研究部 (担当:分担執筆, 範囲:次期学習指導要領に焦点をあてて)

酒井, 淳平 (担当:分担執筆, 範囲:探究時代の教科学習のヴィジョン―「教科する」授業による真正の学びの追求)

南浦, 涼介, 三代, 純平, 石井, 英真, 中川, 祐治, 佐藤, 慎司 (教育人類学) (担当:共編者(共編著者), 範囲:「教育評価研究の系譜と『評価』概念の問い直し」「日本語教育における評価研究の系譜」「人と社会をつなぐ評価―ナラティブ評価の可能性」)

日本教育方法学会 (担当:分担執筆, 範囲:「教育実践」「学力と人格」)

高山, 敬太, 南部, 広孝, 京都大学大学院教育学研究科グローバル教育展開オフィス, 西平, 直, Van Steenpaal, Niels, 西, 見奈子, 岡野, 憲一郎, 楠見, 孝, 西川, 一二, 溝川, 藍, Manalo, Emmanuel, 明和, 政子, 竹内, 里欧, 斉藤, 智, 柳岡, 開地, Munakata, Yuko, 野村, 理朗, 西岡, 加名恵, 石井, 英真, Rappleye, Jeremy, 小松, 光 (担当:分担執筆, 範囲:共同体としての「日本の学校」とそれを支えた教師像のゆくえ)

日本学校音楽教育実践学会 (担当:分担執筆, 範囲:「資質・能力スタンダード」と音楽的思考が「見える」ということ)

丸山英樹, 濱中淳子, 青木栄一, 石井英真, 下司晶, 仁平典宏 (担当:共編者(共編著者), 範囲:座談会 ポストモダンからビースタへ？―教育研究の「新章」をめぐって)

「読み」の授業研究会 (担当:分担執筆, 範囲:「主体的な学び」を生み出す道筋―材と向き合わない国語授業にならないために―)

ネットワーク編集委員会 (担当:分担執筆, 範囲:揃わない前提の授業と「授業づくりのツボ」)

Tetsuo Isozaki (担当:分担執筆, 範囲:Assessment for fostering Japanese STEM literacy: From a perspective of performance assessment theory)

鈴木卓治, 松田恵示 (担当:分担執筆, 範囲:教職の専門性と専門職性をどう語り直すか―教育「変革」政策の展開の中で―)

石井, 英真, 由井薗, 健, 子どもとつくる社会科授業研究会, 村上, 春樹, 長瀬, 拓也, 秋山, 貴俊 (担当:監修, 範囲:ステップアップするために（研究者の視点から）)

石井, 英真

野口, 芳宏 (担当:共著, 範囲:真に「主体」となるとはどういうことか)