2021年8月
ヤマ場をおさえる学習評価 : 中学校：深い学びを促す指導と評価の一体化入門
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- 担当区分
- 共編者(共編著者)
- 担当範囲
- 「そもそも学習評価とは何か」「そもそも観点別評価とは何か」「ヤマ場とは何か」「ヤマ場のある授業をどうつくるか」「ヤマ場と見せ場の重ね合わせで単元を豊かに―なぜ評価実践でヤマ場を意識するのか」「逆向き設計を生かす―学びの舞台をどうつくるか①」「末広がりの単元設計を生かす―学びの舞台をどうつくるか②」「総括のタイミングを柔軟化する―学びの舞台をどうつくるか③」「指導に生かす評価（形成的評価）とは何か」「形成的評価と教師の技量」「納得と信頼の学習評価をどうつくるか」「『知識・技能』の評価―問題や課題をどうつくるか①」「『思考・判断・表現』の評価―問題や課題をどうつくる②」「パフォーマンス課題作成のポイント」「『主体的に学習に取り組む態度』の評価をどう考えるか」「情意領域の評価の留意点」「ヤマ場をおさえる学習評価，三つの視点」
- 出版者・発行元
- 図書文化社
- 総ページ数
- 182p
- 担当ページ
- 0-13, 18-21, 24, 26, 28, 32-33, 38-40, 42-44, 48-49, 54
- 記述言語
- 日本語
- 著書種別
- DOI
- ISBN
- 9784810017557
- リンク情報
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- CiNii Books
- http://ci.nii.ac.jp/ncid/BC08841323
- ID情報
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- ISBN : 9784810017557
- CiNii Books ID : BC08841323