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| | 赤沢 早人 更新日: 18/12/15 03:11 経歴 2004年4月 - 2005年3月 福岡教育大学 助手 2005年4月 - 2008年3月 福岡教育大学 講師 学歴 2001年4月 - 2003年3月 京都大学 教育学研究科 教育科学専攻 委員歴 2005年4月 - 2007年3月 日本ＮＩＥ学会 紀要編集委員 論文 改正免許法に対応した質の高い学部教職課程 「次世代教員養成カリキュラム・奈良モデル」の構築 日本教育大学協会研究年報 (36) 2018年3月 [査読有り] 平成28年熊本地震の復興支援としての学生スクールサポーター派遣の実施と成果ー奈良教育大学における「熊本教育復興支援プロジェクト」の取り組みー 藤田美佳・赤沢早人 奈良教育大学次世代教員養成センター紀要 3 197-202 2017年3月 地域一体型教育実習プログラムの開発－「京都大原学院 教育インターンシップ」の試行をふまえて－ 奈良教育大学次世代教員養成センター紀要 (2) 329-333 2016年3月 高等学校における協働的な授業改善の取組ー『創発協働型授業力向上メソッド』の開発 奈良教育大学次世代教員養成センター紀要 (1) 343-350 2015年3月 [査読有り] 日本における学校評価の現状と課題―高等学校における実践をもとに― 教育目標・評価学会紀要 (23) 1-8 2013年11月 [査読有り] Misc カリキュラム・マネジメントによる授業改善 授業づくりネットワーク (337) 2018年3月 これからの授業改善 兵庫教育 (796) 2017年6月 アクティブ・ラーニングの指導と評価 指導と評価 62(12) 2016年12月 『目指す子ども像』からの中学校社会科カリキュラム・マネジメント 社会科教育 (688) 2016年9月 小・中学校社会科における『見る』力と『見せる』力 『「見る」力と「見せる」力を中心にしたメディア・リテラシー教育のための教材開発』（平成24-26年度科学研究費補助金基盤研究(C)研究成果最終報告書） 2015年3月 書籍等出版物 新しい教職教育講座 教職教育編 6 教育課程・教育評価 ミネルヴァ書房 2018年3月 |
次代を創る「資質・能力」を育む学校づくり 第1巻 「社会に開かれた教育課程」と新しい学校づくり ぎょうせい 2017年5月 |
教職教養講座 第4巻 教育課程 協同出版 2017年3月 |
新教育課程ライブラリII Vol.2 中教審答申を読む(2) ぎょうせい 2017年2月 |
グローバル化時代の教育評価改革―日本・アジア・欧米を結ぶ― 日本標準 2016年4月 |
講演・口頭発表等 学校現場での教育課題に即応した
教員養成・現職教育プログラム開発に向けて 平成26年度日本教育大学協会研究集会 2014年10月18日 カリキュラム・フレームワークに基づく教員養成カリキュラムの開発と展開 初等教育教員養成 モデル・コア・カリキュラムの開発（広島大学） 2012年11月25日 広島大学 日本における学校評価と授業評価の現状と課題 赤沢早人 教育目標・評価学会 第23回大会 公開シンポジウム 2012年11月11日 教育目標・評価学会 先端的な教職科目体系のモデル開発プロジェクト（第三報） 平成24年度日本教育大学協会研究集会 2012年10月6日 鹿児島大学 公開シンポジウム「新学習指導要領において教育評価はどう変わるか」司会 教育目標・評価学会第22回大会 2011年11月20日 教育目標・評価学会 |
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