Tsutomu Okano

教員養成カリキュラムとしての１年次教育実習－新潟大学教育人間科学部「入門教育実習」を対象として(共著) 

教科教育学研究, 第22集, 2004  

国立の教員養成大学・学部における1年次教育実習カリキュラムの編成動向と課題(共著) 

新潟大学教育人間科学部紀要, 第5巻第2号 237～248頁, 2003  

1年次生を対象とする教育実習カリキュラムの開発 -新潟大学教育人間科学部「入門教育実習」の構想と試行(共著) 

新潟大学教育人間科学部紀要 人文・社会科学編, 第5巻第2号 249～263頁, 2003  

明治検定期算術教科書における教育内容構成原理の変容過程 

カリキュラム研究, 第11号 29-44, 2002  

明治検定期算術教科書における分数乗法の教育内容構成 

数学教育史研究, 第2号 1-11頁, 2002  

分数の教育内容・教材構成に関する実験的研究 -授業書「新しい数‐分数(改訂版)」と実験授業によるその検証 

教授学の探究, 第18号 1‐70頁, 2001  

明治検定期算術教科書における分数の教育内容構成 

カリキュラム研究, 第10号 1-15頁, 2001  

明治検定期算術教科書における分数の導入過程 

教育方法学研究, 第25巻 79-87, 1999  

数学教育史研究の視点と方法-「学校数学」論の「ゆがみ」をめぐって 

日本教育史研究, 第18号 30～34頁, 1999  

量の測定による分数の導入(共著) 

教育方法学研究, 第24巻 85～94頁, 1998