岡野 勉

教員養成カリキュラムとしての１年次教育実習－新潟大学教育人間科学部「入門教育実習」を対象として(共著) 

教科教育学研究 第22集 2004年  

国立の教員養成大学・学部における1年次教育実習カリキュラムの編成動向と課題(共著) 

新潟大学教育人間科学部紀要 第5巻第2号 237～248頁 2003年  

1年次生を対象とする教育実習カリキュラムの開発 -新潟大学教育人間科学部「入門教育実習」の構想と試行(共著) 

新潟大学教育人間科学部紀要 人文・社会科学編 第5巻第2号 249～263頁 2003年  

明治検定期算術教科書における教育内容構成原理の変容過程 

カリキュラム研究 第11号 29-44 2002年  

明治検定期算術教科書における分数乗法の教育内容構成 

数学教育史研究 第2号 1-11頁 2002年  

分数の教育内容・教材構成に関する実験的研究 -授業書「新しい数‐分数(改訂版)」と実験授業によるその検証 

教授学の探究 第18号 1‐70頁 2001年  

明治検定期算術教科書における分数の教育内容構成 

カリキュラム研究 第10号 1-15頁 2001年  

明治検定期算術教科書における分数の導入過程 

教育方法学研究 第25巻 79-87 1999年  

数学教育史研究の視点と方法-「学校数学」論の「ゆがみ」をめぐって 

日本教育史研究 第18号 30～34頁 1999年  

量の測定による分数の導入(共著) 

教育方法学研究 第24巻 85～94頁 1998年