MISC

2007年3月

多読による英語学習者のリーディングスキル発達に対する認知心理学的検証

コミュニケーション学科論集 茨城大学人文学部紀要
  • 佐々木美帆
  • ,
  • 上田敦子

2
開始ページ
pp. 97-105
終了ページ
記述言語
日本語
掲載種別
記事・総説・解説・論説等(大学・研究所紀要)

茨城大学総合英語プログラムは習熟度別にクラスが分けられるが、その一番初心者に近い層である「レベル1」を指導していく上で、学生がモチベーションを高めながら効果も上げられる内容について検討・実践した様子をあらわしたもの。

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