MISC

2005年

自律的学習者を育てる読解クラス ―多読とプロジェクト活動を中心として―

茨城大学大学教育研究開発センター年報
  • 上田敦子

9
開始ページ
pp. 41-50
終了ページ
記述言語
日本語
掲載種別
その他

平成15年度茨城大学推奨授業を受賞したクラスの内容について記述したもの。多読を導入し、クラスを観察して検討を重ねながら指導を行った1年間の授業の様子をアクション・リサーチとしてあらわした。

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