岩﨑 敬道

• 多人数授業における学生の参加と彼らの発達を促す一つの授業方法 

  武蔵工業大学教育年報 14号 2004年  
• 加速度を教える 

  理科教室 47巻2号 2004年  
• 『さいたまの教育と文化』に見る教育実践の10年 

  さいたまの教育と文化 31号 PP42-50 2004年  
• 実践記録に見る授業の発展 

  理科教室 47巻12号 8-17 2004年  
• 体験学習とカリキュラム 

  技術教室 52巻9号 PP12-17 2004年  
• 化学基礎 物質認識を大切にする授業 

  理科教室 46巻11号 54-59 2003年  
• 「物理認識を大切にする授業」 

  理科教室 46(11) 54-59 2003年  
• 「指導と発達の事実を大事に」 

  季刊・科学教育研究 1 2003年  
• 「物理の授業と評価」 

  教育 53(2) 70-73 2003年  
• 「重さの学習を貫くもの」 

  理科教室 45(7) 14-19 2002年  
• 「考えさせることと学ぶこと－物理学に一歩近づかせるために－」 

  浦和西高等学校研究集録 21集165-195 2002年  
• 「（ここが気になる学校物理・第3回）エネルギー」 

  パリティ 16(11) 69-71 2001年  
• 「（ここが気になる学校物理・第2回）次元と単位」 

  パリティ 16(10) 67-70 2001年  
• 「（ここが気になる学校物理・第1回）運動の法則と力」 

  パリティ 16(9) 69-72 2001年  
• 「教育課程を考える視点」 

  さいたまの教育と文化 20 40-47 2001年  
• 「到達目標から指導計画へ」 

  理科授業の理論化研究会紀要 2000年度号76-82 2001年  
• 「中学校電気学習の到達点」 

  理科授業の理論化研究会紀要 2000年度号68-75 2001年  
• 「電気･時期学習で何を教えるか」 

  理科教室 43(9) 8-15 2000年  
• 「概念形成と生徒参加による授業」 

  物理教育通信 (95) 89-96 1999年  
• 「『めがね』をつくる」 

  低学年・事実認識論研究会紀要 1 40-44 1999年  

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