手塚 順孝

場所と力に基づく学習教材の可能性 

『「場所」概念と「力」概念：英語基本語彙の学習と教育のために』 121-129 2008年  

『アイヌ語旭川方言資料集成３』 

北海道教育大学旭川校 1-346 2008年  

『アイヌ語研究資料２』 

北海道教育大学旭川校 1-486 2008年  

『アイヌ語北見・宗谷方言辞典草案』 

北海道教育大学旭川校 1-202 2007年  

イギリスにおける少数言語（ケルト語）と英語の二重表記 ―ケルト系言語の使用状況と言語政策を中心に― 

『北海道教育大学紀要』（人文科学・社会科学編） 57(2) 147-160 2007年  

『基礎アイヌ語』 

サッポロ堂書店 1-156 2006年  

アイヌ語学習教材の可能性 

『I/YAY-PAKASNU: アイヌ語の学習と教育のために』 131-138 2006年  

アイヌ語史概観：言語・社会・政治 

『I/YAY-PAKASNU: アイヌ語の学習と教育のために』 87-110 2006年  

アメリカにおける三つの“イマーションプログラム”－その政治的背景と社会的影響について－ 

『外国語学習と外国語教育』（外国語学習教育研究会) (1) 17-26 2005年  

リーディングモデルの研究における認知言語学の役割について 

『旭川英語英文学研究』（旭川英語英文学会) (13) 25-36 2005年