井上 智義

『外国語教育における目標とそれぞれに適した教育方法：英語学習における認知と心理の問題を中心に』 

児童心理学の進歩 151-174 2011年  

「Temporal distribution of autobiographical memory: Uncovering reminiscence bump in Japanese young and middle-aged adults.」 

Japanese Psychological Research 53 2011年  

手話言語における優越性 

教育文化 15 53-63 2006年  

教育文化学への挑戦：多文化交流からみた学校教育と生涯学習 

明石書店 100-125 2005年  

ピックブック 

ブレーン出版 2005年  

福祉の心理学 

サイエンス社 2004年  

Cross-linguistic false recognition: How do Japanese-dominant bilinguals process two languages: Japanese and English? 

Psychologia (46) 255-267 2003年  

カナダにおける日系人の二言語環境について 

教育文化（同志社大学） 11 66/78 2002年  

Second language learners' acquisition of Katakana borrowings in Japanese: Help or hindrance.（吉田孝教授退官記念論文集編集委員会編『言語心理学と英語教育学研究』第１部第４章 

福島大学教育学部福島第二言語習得研究会 1(4) 49-70 2001年  

Second language learners' acquisition of Katakana borrowings in Japanese: Help or hindrance. 

吉田孝教授退官記念論文集編集委員会編，『言語心理学と英語教育学研究』第1部第4章，福島大学教育学部福島第二言語習得研究会 49-70 2001年  

Second language learners' acquisition of Katakana borrowings in Japanese: Help or hindrance. 

1(4) 49-70 2001年  

Second language learners' acquisition of Katakana borrowings in Japanese: Help or hindrance. 

49-70 2001年