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研究成果報告集：英語化授業における日本語注釈つき学習教材の半自動生成と当該教材を用いた学習促進の研究 理工学部における英語教育と専門教育 

総合研究所報 53-63 2017年10月  査読有り

英語化授業における日本語注釈つき学習教材の半自動生成と当該教材を用いた学習促進の研究 理工学部における英語教育と専門教育 

青山学院大学総合研究所領域別研究部門自然科学研究部 研究成果報告書 3-14 2017年3月  

Student and Instructor Attitudes towards the Use of CALL and MALL in L2 Classes 

青山インフォメーションサイエンス p42-52 2016年3月  

Instructors’ attitudes towards CALL and MALL in L2 classrooms 

Critical CALL 2015年12月  査読有り

Matching up pre-test and post-test scores with student questionnaire responses: as step towards determining students' motivations 

CALL: What's Your Motivation? JALT CALL SIG 132-138 2011年12月  査読有り

学部内のイーラーニングプログラムを通しての学習意欲調査 

New Trends in Computer-Assisted Langauge Learning: Working Together 231-236 2010年11月  査読有り

“A Five-year CALL Project Leads to the Analysis of Motivation with an Eye on Curriculum Reform” 

Fourteenth International CALL Conference Proceedings 140-141 2010年8月  査読有り

My School: Aoyama Gakuin Chat Room 

TYOchap'zine 11 2010年7月  査読有り

Integrating CALL into a Language Curriculum 

New Frontiers in CALL: Negotiating Diversity JALT CALL SIG pp97-102 2009年6月  査読有り

ICTを利用した英語テスト（Computer Test）ならびに英語教材の開発 

青山インフォメイション・サイエンス 3-26 2008年1月  

A Mid-term report on a Five-year Project to Integrate e-Learning in all Department English classes in the College of Science and Engineering 

JALT CALL Journal 94-109 2007年12月  

「ペアリングを利用したイー・ラーニングの導入法」 

青山スタンダード論集 (第2号) 2007年3月  

A New Approach to Implement CALL: The Road to Creating Multi-Skill Classrooms Using Pairing 

青山スタンダード論集 2007年3月  

“The Value of Peer Evaluation in Group Activities” 

『青山スタンダード論集』 (創刊号) 247-263 2006年3月  

“Stress Appraisal and Coping” 

California College of Health Sciences Research Papers (23) 33-65 1998年4月  

“The Health Belief Model” 

California College of Health Sciences Research Papers (21) 42-76 1997年9月  

“A Guide to Effective Teaching” 

Interlanguage Service System Introductory Guide (2) 1-24 1994年4月