ヴァイステイシー (Stacey Vye) - マイポータル

基本情報

所属: 埼玉大学英語教育開発センター英語教育開発センター教授

学位: Doctorate of Education, Organizational Change and Leadership(2018年12月 University of Southern California)
Master of Arts (TESOL)(2002年5月 Columbia University)
Political Science (BA)(1988年12月 University of Washington)

J-GLOBAL ID: 200901077134605724
researchmap会員ID: 5000095158

研究キーワード

learner and teacher autonomy/reflection/creativity/writing/intercultural communication/organizational change

研究分野

人文・社会 / 外国語教育 / learner and teacher autonomy/reflection/creativity/writing/intercultural communication/organizational change

経歴

2012年4月 - 2014年9月

文部科学省科学研究費補助金(基盤研究C) 科学研究費補助金

学歴

2016年1月 - 2018年12月

University of Southern California, Rossier School of Education: Organizational Change & Leadership EdD
1999年8月 - 2002年5月

Columbia University Teachers College, Master of Arts (TESOL)

委員歴

2020年4月 - 現在

Saitama University -Center for English Education and Development, CEED English Teacher Hiring Committee

受賞

論文

11

Engaging with and exploring autonomy, creativity, and well-being for learner development

Vye, S., Moreau, R., Yarwood, A., Lombardi, A., Ashwell, T.

Learning Learning 31(3) 61-64 2024年11月招待有り筆頭著者
13

Journeys to learner wellbeing: A dialogue on building student communities.

Vye, S. & Yanase, C.

Learning Learning 30(2) 51-56 2023年招待有り筆頭著者
There is something about affirming SALL: An Everhard and Gardner and Miller review

Vye, S.

Relay Journal 6(1) 95-101 2023年査読有り招待有り
14

Report on the JASAL forum at JALT2021. Serendipities in self-access learning: Positives from the pandemic.

Taylor, C., Thorton, K., Wongsarnpiggoon, I., & Vye, Stacey

JASAL Journal 3(1) 33-46 2022年査読有り
Utilizing advising strategies with grounded theory to support an advisee’s learning goals

Vye, Stacey

Relay Journal https://doi.org/10.37237/relay/040206 4(2) 107-115 2021年査読有り筆頭著者
The L2 motivational self system: A replication study

Hughes, L. S., Vye, S., & Ray, D.

JALT Journal https://doi.org/10.37546/JALTJJ42.1 42(1) 5-28 2020年5月査読有り責任著者
Autonomous language learning in Japan. Three studies in post-compulsory education

Hennessy, C., Lombardi, I., Morel, R., Vye, S., & Aden, A.

JALT. PanSIG Journal 2019. 155-165 2019年査読有り
Looking back: 2019 PanSIG Learner Development SIG Forum reflections.

Morel, R., Vye, S., & Aden, A.

Learning Learning 26(2) 67-68 2019年
Keynote speech: Maintaining effective communication for improved organizational change

Vye, Stacey

International Symposium on Social Sciences and Management Conference Proceedings.Osaka, Japan 2018. ISBN978-986-5654-17-7 2-3,17 2018年査読有り
Keynote speech: Creativity, collaborative autonomy, and innovation in education

Vye, Stacey

Conference Procedings of the International Symposium on Language, Linguistics,Literature and Education, August 2-4, Okinawa, Japan, 2016. 13-18 2016年査読有り
Art and the motivational L2 self system in a university course

Vye, Stacey

Learning Learning 23-2 2=8 2016年
LASIG Day, 11th April 2015 Manchester Central, UK

Tebib, D., Tamala, M., & Vye, S.

The Independence 50(1) 21-24 2015年査読有り
From learner autonomy in practice to learner proficiency in theory (Proceedings)

Vye, Stacey

Korea TESOL (KOTESOL) 2013: Exploring the Road Less Traveled: From Practice to Theory 21(B) 253-260 2014年
LD SIG forum: Transitions in the lives of learners and teachers

Hurrell, I., Abe, M., Brown, P. S., Vye, S., et. al.

In N. Sonda & A. Krause (Eds.), JALT2013 Conference Proceedings. Tokyo: JALT 2014(1) 48-60 2014年査読有り
Saitama University students presented short papers in English at Gakushuin University to an international English audience

Vye, Stacey

武蔵野: 埼玉大学図書館 15 8-11 2014年
From learner autonomy in practice to learner proficiency in theory (Extended Abstract)

Vye, Stacey

Korea TESOL (KOTESOL) 2013: Exploring the Road Less Traveled: From Practice to Theory 21(A) 170-173 2013年
Learning autonomously while improving language proficiency

Vye, Stacey

Independent Learning Association (ILA) 2012 Wellington Conference Selections 170-173 2013年査読有り
Learning autonomously while improving language proficiency

Vye, Stacey

ILAC Selections: 5th Independent Language Association Conference 2012 5(2012) 98-100 2013年査読有り招待有り
学生の英語力測定に効果を発揮。さらに学内特別会場IELTS実施で留学希望者が増加。

Vye, S.

IELTS（アイエルツ）,白書2012 1 14 2012年
Advising practices: A survey of self-access learner motivations and preferences

Hughes, L. S., Krug, N. P., & Vye, S. L.

Studies in Self-Access Learning Journal 3(2) 163-181 2012年査読有り

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MISC

書籍等出版物

Connections with facilitating learner autonomy, language proficiency, and the teacher/researcher’s daily grind-Editors Barfield, A & Minamatsu, A.

Vye, S., Murase, F., & Edwards Wurzinger, A.

Learner Development SIG JALT:Tokyo 2014年11月 (ISBN: 9784901352444)
Realising Autonomy in Language Education. Chapter: Practical frustration busters for learner autonomy

Editors: Kay Irie & Alison Stewart, Chapter authors: Graves, Nanci & Stacey Vye

Palgrave Macmillan 2012年査読有り
Perceptions of first-year tertiary students’ English language learning after six years of instruction in Japan: An evaluation study (Publication No. 227799325)

Vye, Stacey

ProQuest Dissertations 1812年12月

講演・口頭発表等

学習者のウェルビーイングをサポートするアドバイザーと教師のための、宝物のような同僚と友人の織り成すリフレクション[注目の講演者] Title Translation by DeepL

2025年3月23日招待有り
Evolutions in self-access language learning

Francis, A. M., Thornton, K., Uehara, S., Vye, S.

JALT2024 International Conference: Moving JALT into the Future: Opportunity, Diversity, and Excellence 2024年11月16日
Gritty growth mindsets in a self-directed learning course

Vye, S.

2023年11月27日
Fostering learner wellbeing through community and autonomy: The role of learner communities

Vye, S. & Yanase, C.

2023年10月22日
Autonomy, creativity, and innovation for learners and teachers alike

Vye, S.

2023年10月21日
Creative online elements for learner ownership are encouraged during face-to-face learning

Vye, S.

Learning Learning 2023年5月13日
A Tempered Change Framework Utilized to Facilitate Learner Engagement at a Learning Center

Vye, S.

9th LAb Session:Learner Autonomy in a Multilingual World: Supporting those learning/using multiple languages 2022年11月
Making minor adjustments for improved communications

Vye, Stacey

2022年3月9日
Students' on-campus and online self-access learning preferences

Vye, Stacey

Japan Association of Language Teachers 2021年11月13日
Valid inquiry produces quality research.

Vye, Stacey

2020年2月23日
Three teaching pillars for teaching English: Creativity, collaboration, and innovation (CCI).

Vye, Stacey

Workshop Booklet. 2019年8月20日
Learning, Living, and Life in America and Japan: Intercultural Ideas and Insights

Vye, Stacey

2019年6月13日
Communicative speaking and listening activities

Vye, Stacey

2018年8月
Keynote speech: Maintaining effective communication for improved organizational change

Vye, Stacey

International Symposium on Social Sciences and Management Conference Proceedings.Osaka, Japan 2018. 2017年2月
Creativity, collaborative autonomy, and innovation in education

Vye, Stacey

the Proceedings of the International Symposium on Language, Linguistics, and Education ISLLE Okinawa, Japan 2016 2016年8月
Art and the motivational L2 self-system in a university course

Vye, Stacey

Learning Learning 2015年11月22日
Art and the motivational L2 self system in a university course (Learner Development SIG Forum 2015)

Vye, Stacey

2015年11月
Communicative Speaking and Listening Activities

Vye, Stacey

New York University American Language Institute Tokyo 2015年8月8日
Communicative speaking and listening activities

Vye, Stacey

NYU SCPC ALI Tokyo 2015年7月25日
Visual representations of learner and teacher autonomy in a tertiary course

Vye, Stacey

Independence 2015年4月10日

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担当経験のある科目(授業)

2021年4月 - 現在

埼玉大学英語教育センター教授（2013年4月より准教授） 2008年4月～現在 (埼玉大学)
2013年4月 - 2021年3月

埼玉大学英語教育センター教授（准教授） 2008年4月～現在 (埼玉大学)
2008年4月 - 2013年3月

助教授 (埼玉大学)
2005年4月 - 2008年3月

助教授 (明海大学)
2003年4月 - 2005年3月

助教授 (国際医療福祉大学)

所属学協会

2002年11月 - 現在

全国語学教育学会

共同研究・競争的資金等の研究課題

ＬｅａｒｎｉｎｇＣｅｎｔｅｒＮｅｅｄｓＡｎａｌｙｓｉｓ

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 2011年 - 2013年

VYE Stacey

学術貢献活動

学習者ディベロップメント研究部会誌

監修, 審査・評価, 学術調査立案・実施, 査読

学習者ディベロップメント研究部会誌 (学習者ディベロップメント研究部会誌) 2023年11月 - 現在
Advisor Educator Program Certificate (As a TA to Certified Online Course Instructor): Research Institute for Learner Autonomy Education (RILAE)

学術調査立案・実施

KUIS Graduate School of Language Sciences (KUIS Graduate School of Language Sciences) 2023年3月 - 現在
Learning Advisor Education Program Certificate (Online), Courses 1-5: Research Institute for Learner Autonomy Education (RILAE)

その他

Kanda University of International Studies (KUIS) Graduate School of Language Sciences (Kanda University of International Studies (KUIS) Graduate School of Language Sciences) 2021年4月 - 2022年3月

メディア報道

Treasured colleagues’ and friends’ interwoven reflections for advisors and teachers that support learner wellbeing

2025年3月インターネットメディア