董 芳勝

Ｓ.W.Finkelsteinの音楽社会学と池田大作の音楽･芸術観の比較研究 

『開創精神シルクロードの新紀元』社会科学文献出版社 290 - 301 2016年

音楽･芸術による“対話交響曲”の意義について 

『民間外交と文明融合』論文集(南開大学) 275 - 286 2016年

池田大作の音楽観に見る大衆文化の様相 

『21世紀の新文明の構築―池田大作新文明思想研究』人民出版社 273 - 288 2015年

日中の音楽科教員に求める『表現力』の比較研究—『表現』からの転換を中心に 

『音楽表現学』日本音楽表現学会誌 Vol.12 127 - 128 2014年

『音楽科教育』の授業実践から教員の力量向上へのアプローチ―授業アンケートの分析を中心に 

『音楽表現学』(日本音楽表現学会誌) Vol.11 95 - 96 2013年

音楽 

創価大学通信教育部  2017年 (ISBN: 9784863020900) 

小学校音楽科の学習指導ー生成の原理による授業デザインー 

廣済堂あかつき  2011年 (ISBN: 9784331751725) 

音楽Ⅰ（音楽概論） 

創価大学通信教育部  2009年 (ISBN: 9784863020320) 

輝く子どもと人間教育―「教育のための社会」へ （中文：蓬勃发展的儿童和人性教育--“为了教育而存在的社会”） 

鳳書院  2006年 (ISBN: 4871221393) 

教員力量を向上するための音楽科教育―他の教科教育とのかかわる視点を中心に― 

日本教師教育学会第27回研究大会 2017年 

教員養成におけるグローバル化への対応ー教育学部と教職大学院との連携を通してー 

日本教師教育学会第27回研究大会 2017年 

音楽科教育の不変性と異変性―日本の音楽科学習指導要領(小学校)の改正から読み取ったもの 

中日教育研究協会2017年度大会 2017年 

教員専門化の専門力量構成についての一考察―日中両国の音楽科教員の専門力量構成の比較を通して 

日本教師教育学会第21回研究大会 2011年 

中国の音楽授業における子どもの“主体性”に関する研究―デューイの「主体性」理論からの示唆を巡って 

日本デューイ学会第55回研究大会 2011年 

教育実践学による授業方法論と教員力量向上に関する研究ー音楽科教育における子ども理解の生かし方を通して 

経常研究 

How to explore relationship between class methodology and faculty competence improvement of teacher from education practice --Through taking advantage of children's understanding in Music Education 

Ordinary Research