伊禮 三之

動物当て超能力カード 数学で遊ぼう！⑤ 

数学教育協議会会報「ＡＭＩの目」第28号 12 2013年  

数学教育の現状と課題 ぼくの数学科教育法① 

数学教室№737 59(4) 62-63 2013年  

数学教育の現状と課題Ⅱ ぼくの数学科教育法② 

数学教室№738 59(5) 62-63 2013年  

折り紙による正多面体 ぼくの数学科教育法③ 

数学教室№739 59(6) 58-59 2013年  

ユニット折り紙による正多面体 ぼくの数学科教育法④ 

数学教室№740 59(7) 62-63 2013年  

３進法の変形数当てマジックカード 数学で遊ぼう！⑥ 

数学教育協議会会報「ＡＭＩ」第29号 10-11 2013年  

しきつめの幾何 ぼくの数学科教育法⑤ 

数学教室№741 59(8) 62-63 2013年  

裁ち合わせによる三平方の定理の導入 ぼくの数学科教育法⑥ 

数学教室№742 59(9) 62-63 2013年  

文脈や状況を加味した授業づくり ぼくの数学科教育法⑦ 

数学教室№743 59(10) 62-63 2013年  

さっさ立てによる連立方程式の導入 ぼくの数学科教育法⑧ 

数学教室№744 59(11) 62-63 2013年  

「教科横断型授業」の開発研究Ⅱ-2009・2010年度共同実践プロジェクトの取り組みから- 

福井大学教育実践研究 (36) 35-42 2012年  

教具の役割、その感化力 

数学教室№723 58(2) 5-9 2012年  

誤り訂正符号付き数当てマジックカード 数学で遊ぼう！③ 

数学教育協議会会報「ＡＭＩの目」第26号 12 2012年  

折り鶴―いろいろな形で鶴を折ろう― 

言語活動の充実にどのように取り組むか 福井大学大学院教育学研究科教育内容・教材開発研究会平成22年度「競争的配分経費（教育に関する評価経費）」報告書 37-46 2012年  

事例研究：互除法とピュタゴラス音階―数学Ａ『整数の性質』における教材開発 

第45回数学教育論文発表会論文集（第2巻） 359-364 2012年  

回転グリル方式の転置式暗号 数学で遊ぼう！④ 

数学教育協議会会報「ＡＭＩの目」第27号 12 2012年  

「社会参加・問題解決型授業」を通した市民性育成に関する研究―2011・2012年度協働実践研究プロジェクトでの取り組みから― 

福井大学教育実践研究 第37号 (37) 31-42 2012年  

２進法の発展教材としての３進数による数当てマジックカード―新学習指導要領における『数学活用』に向けた教材開発― 

北陸地区数学教育協議会40周年記念誌 244-249 2012年  

「教科横断型授業」の開発研究(Ｉ) -2008・2009年度協働実践研究プロジェクトでの取り組みから- 

福井大学教育実践研究 (35) 2011年