石毛 恵美枝

非英語専攻クラスに自主的英語学習を奨励、支援する必要性 

名古屋女子大学紀要 (52) 113-126 2006年  

言語運用における異変性：口頭表現と筆記表現に見られる動詞用法の習得 

名古屋女子大学紀要 (50) 193-201 2004年  

Variability in Language Performance: Verb Usage in Oral and Written Production 

Journal of Nagoya Women's University (50) 193-201 2004年  

非英語専攻クラスにおける自主的言語学習の検定・評価 

名古屋女子大学紀要 (47) 207-216 2001年  

非英語専攻クラスにおける自主的言語学習の実践 

名古屋女子大学紀要 (46) 215-224 2000年  

Implementing Self-Access Language Learning in Non-English Major Classes 

Journal of Nagoya Women's University (46) 215-224 2000年  

学習過程におけるドラマと英語教育の相互作用について 

名古屋女子大学紀要 (45) 159-167 1999年  

Drama and English Language Teaching: Their Interaction in the Learning Process 

Journal of Nagoya Women's University (45) 159-167 1999年  

英語学習過程における学生の自主性の促進と学生の能力の向上 

名古屋女子大学紀要 (44) 227-237 1998年  

Promoting Student Autonomy and Improving Student Abilities in the English Learning Process 

Journal of Nagoya Women's University (44) 227-237 1998年  

日本の大学における最近の学生の英語学習に対する姿勢に関する一考察 

名古屋女子大学紀要 (43) 197-209 1997年  

A View of Current Student Attitudes Toward the Study of English in Japanese Colleges 

Journal of Nagoya Women's University (43) 197-209 1997年  

口語言語使用能力を評価する方法について 

名古屋女子大学紀要 (41) 169-178 1995年  

Evaluating Oral Competence 

Journal of Nagoya Women's University (41) 169-178 1995年  

モデル対話の効果的利用方法について 

名古屋女子大学紀要 (40) 133-144 1994年  

Utilizing Model Dialogues More Effectively 

Journal of Nagoya Women's University (40) 133-144 1994年  

対話は英会話を学ぶ理想のモデルである 

名古屋女子大学紀要 (39) 151-158 1993年  

Ideals Models for Learning Conversational English 

Journal of Nagoya Women's University (39) 151-158 1993年