坂口 京子

教師の選書を視点とした読書指導の改善 

早稲田大学国語教育研究 (vol)38((num)) (17)-(23) 2018年3月  査読有り

主体的・協働的な「読むこと」を推進する資質・能力の育成 

月刊国語教育研究 (vol)((num)538) 4-9 2017年2月  査読有り

国語教育史における研究方法論の自覚と研究領域の拡張 

国語教育史研究 (vol)((num)16) (18)-(21) 2016年3月  査読有り

言語力育成における「選択する・再出する行為」‐柳田国男監修教科書と現代の先進的実践を架橋する観点から‐ 

静岡大学教育学部付属教育実践総合センター (vol)((num)23) (1)-(14) 2015年3月  査読有り

昭和20年代後期に学ぶ、平成20年代今後の展望‐「国語教育史の第三次的研究」からの試行‐ 

国語科教育 (vol)77((num)) (9)-(11) 2015年3月  査読有り

柳田国男監修「改訂 新しい国語」（昭和28・29年）に関する考察-文学的文章指導の実際- 

静岡大学教育学部研究報告（教科教育学篇） (vol)((num)45) (29)-(38) 2014年3月  査読有り

多読学習を活用した小学校教員養成課程における英語学習支援体制の構築 

常葉大学外国学部紀要 (vol)30((num)) (xxx)-(zzz) 2014年3月  査読有り

柳田国男教科にみる言葉の教育-「改訂 新しい国語」「日本の社会」の関連性を観点として- 

月刊国語教育研究 (vol)((num)496) (50)-(57) 2013年8月  査読有り

白石大二言語教育論の今日的意義－一九四八～一九五九年に展開された国語学理論の体系－ 

早稲田大学国語教育研究 (vol)((num)30) (52)-(61) 2010年3月  査読有り

問題解決力・思考力の体系とことばの教育―知情意一体の総合学習「香川坂出プラン（一九四九）」の検討－ 

月刊国語教育研究 (vol)((num)446) (50)-(57) 2009年6月  査読有り

戦後新教育における経験主義国語教育摂取の実態-日米の国語教育観の差異を観点として- 

国語科教育 (vol)62((num)) (43)-(50) 2007年9月  査読有り

社会科成立期における経験主義国語教育の特質-「みんないいこ」読本の検討を中心に- 

国語科教育 (vol)54((num)) (19)-(26) 2003年9月  査読有り

占領下教育改革における経験主義国語教育の特質-『小学校国語学習手びき」を中心に- 

国語科教育 (vol)51((num)) (18)-(25) 2002年3月  査読有り

教育指導者講習（ＩＦＥＬ）に見る経験主義国語教育の特質 

国語科教育 (vol)49((num)) (33)-(40) 2001年1月  査読有り