久蔵 孝幸

大学新入生の適応過程のベイジアンネットワークによる確率表現の試み─シミュレーションに基づき学生支援を考える─ 

札幌学院大学心理学紀要 = Sapporo Gakuin University Bulletin of Faculty of Psychology 1(2) 13 - 32 2019年2月15日

里親養育における里親心性の形成プロセス 

福祉心理学研究 15(1) 37 - 46 2018年3月

自閉スペクトラム症を背景とした思春期以降の問題行動への早期発見・早期介入～支援者向け研修の効果～ 

札幌学院大学人文紀要 (102) 137 - 146 2017年10月

北海道家庭学校第五代校長の著述の変遷の検討 ─計量テキスト分析による経時的変化の抽出と意味づけ─ 

札幌学院大学 人文学会紀要 101 113 - 120 2017年2月

情緒障害児と児童自立支援 (特集 発達障害支援) 

臨床心理学 12(5) 680 - 682 2012年9月

聴覚障害学生が体験する困難場面と その対処方法に関する研究 ―聴覚障害学生の語りから― 

日本心理学会第81回大会 2017年9月21日 

北海道家庭学校第五代校長の「言葉」の変遷の検討の試み 谷昌恒校長の著作のテキスト分析による経時的変化の抽出 

2017年3月25日 

放課後等デイサービス事業所の従事者の対処と価値観について 

2016年9月17日 

里親養育における里親心性の形成プロセス（１） 里親養育での困難体験が里親心性に与える影響 

2016年7月3日 

北海道大学職員を対象とした、メンタルヘルスファーストエイドを用いたゲートキーパー養成研修の効果に関する研究 大学生自殺者の減少を目指して 

精神神経学雑誌 2013年11月 

発達障害が疑われる非行少年の包括的再犯防止対策 

文部科学省 科学研究費補助金(基盤研究(A)) 

軽度発達障害児・者に対する生涯教育支援プログラムの開発 

その他の研究制度 

養育困難児童のWISC-IIIにおける認知特性についての研究 

文部科学省 科学研究費補助金(若手研究(スタートアップ))