Masahiro Arimoto

Clark, I., Nae, N., & Arimoto, M. (2020). “Education for Sustainable Development and the 'Whole-Person' Curriculum in Japan.” In L. Zhang (Ed.), Oxford Encyclopedia of Educational Psychology. New York: Oxford University Press. doi:10.1093/acrefore/9780190264093.013.935

Clark, I, Nae, N, Arimoto, “Education for, Sustainable Development, the 'Whole-Person' Curriculum in Japan.” In, L, Zhang, Oxford Encyclopedia of Educational, Psychology. New York, Oxford University Press. doi, crefore

Clark, I., Nae, N., & Arimoto, M. (2020). “Education for Sustainable Development and the 'Whole-Person' Curriculum in Japan.” In L. Zhang (Ed.), Oxford Encyclopedia of Educational Psychology. New York: Oxford University Press. doi:10.1093/acrefore/9780190264093.013.935, Mar, 2020

The Cambridge Handbook of Instructional Feedback

Masahiro Arimoto, Ian Clark (Role: Joint author, 21 Interactive Assessment Cultural Perspectives and Practices in the Nexus of “Heart or Mind”)

Cambridge University Press, Dec, 2018 (ISBN: 9781107179394)

Proceedings of IAC in Vienna 2017

Arimoto, M, Nishizuka, K, Nomi, Y, Ishimori, H (Role: Joint author, Pedagogical approaches to global education A follow-up study of Tohoku School 2.0 since 2014)

Google Books, Nov, 2017 (ISBN: 9788088203049)

学びのイノベーション : 21世紀型学習の創発モデル

Centre for Educational Research and Innovation, 有本, 昌弘, 多々納, 誠子, 小熊, 利江

明石書店, Sep, 2016 (ISBN: 9784750344003)

International Teacher Education: Promising Pedagogies (Part A) Advances in Research on Teaching (Volume 22)

Edward Howe, Masahiro Arimoto (Role: Joint author, NARRATIVE TEACHER EDUCATION PEDAGOGIES FROM ACROSS THE PACIFIC)

Emerald, Dec 1, 2014

学習の本質 : 研究の活用から実践へ

Centre for Educational Research and Innovation, 立田, 慶裕, 平沢, 安政, 佐藤, 智子, 赤尾, 勝己, 中澤, 智惠, 岩崎, 久美子, 有本, 昌弘, 笹井, 宏益, 福本, 徹, 駒谷, 真美, 荻野, 亮吾, 野村, 和, 村川, 雅弘

明石書店, Mar, 2013 (ISBN: 9784750337852)

知識の創造・普及・活用 : 学習社会のナレッジ・マネジメント

Centre for Educational Research and Innovation, 立田, 慶裕, 青山, 貴子, 山本, 眞一, 織田, 泰幸, 市原, 光匡, 米川, 英樹, 新谷, 龍太朗, 今西, 幸藏, 吉田, 敦也, 福本, 徹, 野村, 和, 有本, 昌弘, 岩崎, 久美子

明石書店, Mar, 2012 (ISBN: 9784750335636)

教師の意識を変える校内研修マニュアル

白鳥, 信義, 有本, 昌弘

学事出版, Jun, 2010 (ISBN: 9784761917555)

授業観察国際指標の国内版作成による授業の改善

有本, 昌弘

[出版者不明], Mar, 2010

改訂「実践教育評価事典」

梶田叡一他

文渓堂, Mar, 2010

スクールリーダーシップ : 教職改革のための政策と実践

Organisation for Economic Co-operation and Development, 多々納, 誠子, 小熊, 利江, 有本, 昌弘

明石書店, Jul, 2009 (ISBN: 9784750330303)

『スクールリーダシップ－教職改革の政策と実践』

OECD, 有本昌弘あとがき (Role: Supervisor (editorial), 監訳者あとがき)

明石書店（東京）, Jul, 2009

形成的アセスメントと学力 : 人格形成のための対話型学習をめざして

Centre for Educational Research and Innovation, 小田, 勝己, 小田, 玲子, 多々納, 誠子, 有本, 昌弘

明石書店, Mar, 2008 (ISBN: 9784750327402)

『形成的アセスメントと学力－人格形成のための対話型学習をめざして』

OECD-CERI, 有本昌弘あとがき (Role: Supervisor (editorial), 第１，３，６章、監訳者あとがき)

明石書店（東京）, Mar, 2008

「学校重要新語」完全マスターBOOK──新出の用語・類似の用語を早わかり

教職研修増刊編集部, 編集 (Role: Joint author, 全国学力調査、発展的な学習・補充的な学習、放課後子どもプラン、モジュラー・スケジューリング p.122, 167, 182, 191)

教育開発研究所, Feb 1, 2008

スクール・ベースト・アプローチによるカリキュラム評価の研究 = A study on school based approach to curriculum evaluation

有本, 昌弘

学文社, Feb, 2007 (ISBN: 9784762016219)

『スクール・ベースト・アプローチによるカリキュラム評価の研究』

有本昌弘

学文社 (東京), Feb, 2007

教育のシナリオ : 未来思考による新たな学校像

Centre for Educational Research and Innovation, 伊藤, 素江, 古屋, 貴子, 有本, 昌弘, 立田, 慶裕, Organisation for Economic Co-operation and Development

明石書店, Nov, 2006 (ISBN: 9784750324388)

クィーンズランド州・ビクトリア州のポートフォリオ評価プログラム

有本, 昌弘

有本昌弘(国立教育政策研究所), Mar, 2006

教員評価・人事考課のための授業観察国際指標 : 教員へのフィードバックによる学校の活性化

有本, 昌弘

学文社, Mar, 2006 (ISBN: 4762015490)

『教育のシナリオ―未来思考による新たな学校像』

OECD-CERI (Role: Joint author, (pp. 197- 254))

Mar, 2006

『教員評価・人事考課のための授業観察国際指標―教員へのフィードバックによる学校の活性化』

有本昌弘

学文社 (東京), Mar, 2006

『確かな学力を育てるカリキュラム・マネージメント』

田中統治編 (Role: Joint author, 「学力調査によるカリキュラム評価の試み」(pp.190-193))

Mar, 2005

『カリキュラム評価の考え方・進め方』

田中統治編 (Role: Joint author, 「データ収集としてのカリキュラム評価の視点」「英国でカリキュラム評価はどう行われているか」「カリキュラム評価を成功させるための条件は何か」(pp.24-27, 36-39, 116-119))

Mar, 2005

『教育研究ハンドブック』

立田慶裕編 (Role: Joint author, 「ナレッジマネージメント」(pp. 203-214))

Mar, 2004

Developing curriculum leadership in schools for the 21st century, Hong Kong

LAW, Hau Fai Edmo (Role: Joint author, 日本校本課程開発個案研究 Case Study of School Based Curriculum Development in Japan)

Dec, 2003

学校を基盤としたカリキュラム開発の東アジアにおける展開と概念枠組みに関する研究 = A study on new turns and conceptual frameworks of school based curriculum development in East Asia

有本, 昌弘

有本昌弘(国立教育政策研究所), Mar, 2003

『少人数人数、習熟度、ティームティーチング実践事例集』

教育方法実践研究会編集 (Role: Joint author, 「少人数学習の効果と課題」 (pp. 208-217))

Mar, 2003

Reform of Teacher Education in the Asia-Pacific in the New Millenium: Trends and Challenges

Yin Cheong Cheng, King Wai Chow, Magdalena Mo, Ching Mok, s, Arimoto,M (Role: Joint author, Challenges and Prospects of Teacher Education Colleges and Institutions in Japan (pp.127-143))

Kluwers Academic Publisher, Jan, 2003

『現代カリキュラム事典』

日本カリキュラム学会 (Role: Joint author, 「シミュレーション学習」「視聴覚教育」(pp.170-171))

Mar, 2001

『「総合的な学習」指導の手引き』

吉崎静夫編 (Role: Joint author, 「「総合的な学習」の時間を弾力的に運用する「生活プログラム（時間割）を子どもとともにつくる」(pp.116-120),)

Mar, 2000

地域や学校の特色に応じた総合学習

加藤, 幸次, 有本, 昌弘

黎明書房, Nov, 1999 (ISBN: 4654016317)

『総合的学習をつくる』

吉田貞介, 黒上晴夫他 (Role: Joint author, 「総合的学習の歴史」(pp.20-30))