大年順子 (Junko Otoshi) - マイポータル

基本情報

所属: 岡山大学全学教育・学生支援機構教授

学位: 博士（外国語教育）(オハイオ州立大学)

研究者番号: 10411266
J-GLOBAL ID: 200901037000464324
researchmap会員ID: 6000014290

研究キーワード

研究分野

人文・社会 / 外国語教育 /

経歴

2019年1月 - 現在

岡山大学全学教育・学生支援機構教授
2010年4月 - 2018年12月

岡山大学言語教育センター准教授
2006年 - 2010年

群馬県立女子大学専任講師
2006年 - 2010年

Senior Assistant Professor
2010年

Associate Professor, Foreign Language Education Center, Okayama University
2004年 - 2006年

立命館大学嘱託講師
2004年 - 2006年

Senior Assistant Professor

学歴

1998年9月 - 2002年6月

オハイオ州立大学
1996年9月 - 1998年3月

オハイオ州立大学
1984年4月 - 1988年3月

ノートルダム清心女子大学国語国文学科

論文

An Online Practice for L2 Source-Based Writing

大年順子

JACET Kansai Journal 24 1-14 2022年3月招待有り筆頭著者
An Analysis of Peer Assessment for Final Oral Presentations

岡山大学大学院社会文化研究科紀要 53 19-35 2022年3月筆頭著者
Analyzing Argumentative Essays Rated by Human Raters and Automated Essay Scoring: Focusing on the Four Elements of Introductory Paragraphs

JACET 関西支部ライティング指導研究会紀要 (14) 17-30 2021年3月査読有り筆頭著者
岡山大学GTECを用いたCan-Doリストの開発

大年順子, 剱持淑, 寺西雅子

岡山大学教育研究紀要 (5) 44-59 2020年12月筆頭著者
Scaffolded Peer Feedback in EFL Writing Tutorials

大年順子

岡山大学大学院社会文化研究科紀要 (48) 31-50 2019年12月筆頭著者
English Writing Episodes in the Japanese Workplace: A Survey Study

Kuru Yukiko, Yamanishi Hiroyuki, Kinshi Kayoko, Otoshi Junko, Masaki Michiko

JACET 関西支部ライティング指導研究会紀要 2019年3月査読有り
英語ライティング授業における教員のフィードバック活動 : 日本人教員へのインタビュー調査

藤岡真由美, 大年順子

大阪府立大学紀要（人文・社会科学） (68) 67-78 2019年3月
An Analysis of English Writing Tutors' Assessment of Japanese Argumentative Essays

大年順子

JACET 関西支部ライティング指導研究会紀要 (13) 1-12 2018年3月査読有り筆頭著者
ルーブリック2009の妥当性についての検証：構成を中心に

大年順子, 金志佳代子, 久留友紀子, 正木美知子, 山西博之

JACET関西支部ライティング指導研究会紀要 (12) 13-24 2017年4月査読有り筆頭著者
Analyzing the validity of rubric 2009: Focusing on organization

Otoshi Junko, Kinshi Kayoko, Kuru Yukiko, Masaki Michiko, Yamanishi Hiroyuki

The Bulletin of the Writing Research Group, JACET Kansai Chapter (12) 13-24 2017年4月査読有り
Training Student Writing Tutors from Sociocultural Perspectives

Junko Otoshi

JACET 関西支部ライティング指導研究会紀要 (11) 31-36 2015年3月査読有り
Comparing the pedagogical benefits of both Criterion and teacher feedback on Japanese EFL students’ writing

Neil Heffernan, Junko Otoshi

JALT CALL Journal 11(1) 63-76 2015年査読有り
Written feedback in Japanese EFL classrooms: A focus on content and organization

Neil Heffernan, Junko Otoshi, Yoshitaka Kaneko

The Journal of Language Teaching and Learning 4(1) 55-68 2014年査読有り

MISC

TOEIC L&R オンライン試験とGTECテストの相関関係に関する一考察

寺西雅子, 大年順子, 剱持淑, 荻野勝

岡山大学全学教育・学生支援機構 (6) 8-19 2021年12月
Advising Learners in a Global Human Resource Development Program(Intercultural Communicative Competence and English Language Education in a Globalized World) :

Ogino Masaru, Fujishima Naomi, Otoshi Junko

JACET全国大会要綱 54 33-33 2015年
SPAcE : The Special Program for Academic English(Fostering English Communicative Competence for Peace and Friendship) :

Otoshi Junko, Ogino Masaru, Fujishima Naomi

JACET全国大会要綱 53 41-41 2014年
Web Classを利用してのライティング授業―振り返りアンケートをもとに―

大年順子

大学教育研究紀要 (9) 101-109 2013年
Alternative Classroom models: On-line instruction & Autonomy

Garold Murray, Masaru Ogino, Naomi Fujishima, Junko Otoshi

The Proceedings of the Independent Learning Association 2012. New Zealand Conference. 95-97 2013年

書籍等出版物

中・上級英語ライティング指導ガイド（共著）

山西博之, 大年順子 (担当:共編者(共編著者))

2019年10月

講演・口頭発表等

An Online Practice forL2 Source-based Writing

Junko Otoshi

Hi JALT 2021 Conference 2021年12月18日
GREのVerbal Reasoning問題を活用したL2での文献引用ライティング

大年順子

JACET関西支部ライティング指導研究会 2021年7月31日
最終プレゼンテーションにおけるピア評価の検証

大年順子

外国語教育メディア学会（LET） 2020年12月19日
岡山大学 GTECを用いたCan-Doリストの開発

大年順子, 剱持淑, 寺西雅子

JAAL in JACET 2020年12月5日
Analyzing the four elements of introductory paragraph written by first-year Japanese university students-action research

大年順子

JACET関西ライティング指導研究会 2020年5月30日
Teacher Response Practice on English Academic Writing

FUJIOKA, Mayumi, OTOSHI, Junko

The Writing Centers Association of Japan (WCAJ) 2019年2月24日
An Analysis of English Writing Tutors’ Assessment of Japanese Expository Essays

The 17th Symposium on Second Language Writing 2018年
英語ライティングチューターによる日本語意見文の採点に関する考察ーFACET Analysisを中心にー

第二言語ライティング研究会 2018年
English Writing Tutors` Assessment on Japanese Expository Essays: Using a FACETS Analysis

Second Language Writing Symposium 2018年
Developing L2 (English) writing tasks: Building a bridge to business writing

Symposium on Second Language Writing 2017年
Scaffolded Peer Feedback in EFL Writing Tutorials

Symposium on Second Language Writing 2017年
Training Peer Writing Tutors

European Writng Confernce Assosiation Conference 2016 2016年
Training Peer Writing Tutors: Practice and Perspectives

The 14th Symposium on Second Language Writing 2015年

所属学協会

2010年 - 現在

外国語教育メディア学会
2008年 - 現在

日本語言語テスト学会
2004年 - 現在

JALT
2004年 - 現在

JACET 社会法人大学英語教育学会

共同研究・競争的資金等の研究課題

アカデミックライティングに関する指導研究：参考文献の引用について

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 2019年4月 - 2022年3月

大年順子, 五十嵐潤美
全学共通教育英語ライティング授業における教師のフィードバック活動に関する実態調査

大阪府立大学高等教育推進機構 2018年6月 - 2019年3月

藤岡真由美
社会的コンテクストの中にあるEFLライティング・タスクの開発

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 2015年4月 - 2019年3月

久留友紀子, 大年順子, 金志佳代子, 山西博之, Slater Kenneth, 正木美知子
自律学習促進のためのＴＡを活用したEFLライティングフィードバックの研究

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 2014年4月 - 2018年3月

大年順子, マーリーギャロルド, 宇塚万里子
大学英語教育でのパラグラフ・ライティングを促進する評価及び指導ツールの開発

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 2012年4月 - 2015年3月

久留友紀子, 正木美知子, 大年順子, 金志佳代子, 山西博之
ＥＦＬライティングにおける記述フィードバックの研究

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 2011年 - 2013年

大年順子, 金子義隆, ヘファナンニール
EFLライティング・ルーブリックの検証と運用

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C) 2009年 - 2011年

正木美知子, 久留友紀子, 金志佳代子, 大年順子, 山西博之