<p>近年，生活者と企業が長期的に関わりあいながら，生活者もしくは社会の課題解決のためのサービスを共に創る（共創する）手法であるLiving Lab（LL）が注目を集めている．LLとは，そこに参加する人が，継続的に対話することを通じて，自分たちのことを再認識し，立場の異なる人の意見を知り，新しい気づきを得ながら，課題への解決策を考える過程である．これはすなわち，参加者全員にとっての「相互学習」を通じたデザイン（課題解決）の場であると言える．<br/>他方，情報のデジタル化および収集技術の進展に伴い，社会における「データ」の重要性は急速に高まっている．相互学習を通じたデザインの場であるLLにおいても，データは重要な役割を担う．なぜならば，データは，ある主張・考えを根拠づけること，人が知らなかった事実や情報を伝達することを可能にし，参加者の学習や意識変容を加速させることができるからである．<br/>しかしながらこれまでに，LLにおけるデータの役割や活用方法に関する研究は殆どなく,明らかになっていない．そこで本研究では，「やって→みて→わかる」というデザイン研究の実践アプローチを通じて，これを明らかにしていく．</p>