2019年7月
EMPIRICAL FRAMEWORK TO ASSESS STUDENTS’ MATHEMATICAL EXPLANATIONS: FORMING A MATRIX FOR MATHEMATICAL PROOF SKILLS
Proceedings 43rd Annual Meeting of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
- 巻
- 4
- 号
- 開始ページ
- 152
- 終了ページ
- 152
- 記述言語
- 英語
- 掲載種別
- 研究論文(国際会議プロシーディングス)