モデルプレートの活用によって発展的に考えることを意図していない授業であっても，授業計画や実践が改善されることを熟練教師の実践に注目して検討した。その結果，授業実践において，発展的に考える姿の範となる行為に働きかけるモデルプレートの機能が確認できること，特に，「新たな発展」へと展開するにあたって，発見的発展のモデルプレートが機能することや，発見的発展のモデルプレートを働きかけることによって，「新たな発展」へと展開することが認められ，モデルプレートが授業改善を図る機能があることを明らかにした。