丹羽 郁夫

コンサルテーションの理論と実際－さまざまなモデルと多様な現場における実践－ 

コミュニティ心理学研究 18(2) 157-159 2015年3月31日  

ジェラルド・キャプランのメンタルヘルス・コンサルテーションの概説 

コミュニティ心理学研究 18(2) 160-174 2015年3月31日  

コミュニティ心理学と私 

日本コミュニティ心理学研究 15(1) 36-38 2011年9月30日  

D.W.ウィニコットの『ピグル』に関する海外文献の概観－ピグルの症状をめぐる背景要因に焦点を当てて－ 

法政大学現代福祉学部『現代福祉研究』 11 203-221 2011年3月1日  

守秘義務と連携 

東京都目黒区教育委員会（目黒区守屋教育会館教育相談室）『教育相談』－平成15年度紀要－ 37-42 2004年10月1日  

メンタルヘルス増進を目指す温泉を中心としたコミュニティの創造－コミュニティ心理学の視点から－ 

平成14年度～平成15年度科学研究費補助金研究成果報告書：「福祉・健康・環境をテーマとした地域活性化のためのまちづくりに関する調査研究」 113-123 2004年3月  

D.W.ウィニコットの絶対依存段階における発達論 

東京都目黒区教育委員会(目黒区守屋教育会館教育相談室）『教育相談』－平成14年度紀要－ 48-53 2003年10月1日  

学校・教育領域における子供の心理的問題への援助と連携をめぐる諸原則 ―教育相談室、適応指導教室、スクールカウンセラーの機能の違い― 

東京都目黒区教育委員会 （目黒区守屋教育会館教育相談室） 『教育相談』―平成13年度紀要― 22-28 2002年10月1日  

平成12年度の学生相談を振り返って 

駒澤大学 （駒澤大学学生相談室） 『学生相談室年報』第11号 19-27 2001年7月1日  

学校との連携をめぐる諸問題 

東京目黒区教育委員会 （目黒区守屋教育会館教育相談室） 『教育相談』―平成12年度紀要― 31-36 2000年11月1日  

不登校について：不登校研究の概観と教育相談室における現状 

東京目黒区教育委員会 （目黒区守屋教育会館教育相談室） 『教育相談』―平成11年度紀要― 35-44 1999年10月1日  

学校コンサルテーション：来室相談がおこなう教師への援助 

東京都目黒区教育委員会 （目黒区守屋教育会館教育相談室） 『教育相談』 ―平成10年度紀要― 22-23 1998年10月29日  

遊戯療法―その歴史と方法― 

東京都目黒区教育委員会 （目黒区守屋教育会館教育相談室） 『教育相談』 ―平成8年度紀要― 14-27 1997年5月31日  

現代的「いじめ」問題への心理臨床的視点からの考察―先行研究と二つの事例から― 

東京都目黒区教育委員会 （目黒区守屋教育会館教育相談室） 『教育相談』 ―平成7年度紀要― 18-27 1996年5月31日  

教育相談の視点―心理臨床とコミュニティ心理学― 

東京都目黒区教育委員会 （目黒区守屋教育会館教育相談室） 『教育相談』 ―平成6年度紀要― 18-23 1995年5月31日  

教育相談室から見た家庭―二つの視点：発達促進環境とシステム論― 

東京都目黒区教育委員会 （目黒区守屋教育会館教育相談室） 『教育相談』 ―平成5年度紀要― 16-23 1994年6月24日  

学校コンサルテーションとスクール・カウンセリング 

慶應通信 『教育と医学』 第41巻第6号 41(6) 535-541 1993年6月  

親面接において乳幼児期までの生育歴をたずねる場合のポイント―母子関係と情緒発達の観点から― 

東京都目黒区教育委員会 （目黒区守屋教育会館教育相談室） 『教育相談』 ―平成4年度紀要― 1993年5月  

攻撃性について 

東京都目黒区教育委員会 （目黒区守屋教育会館教育相談室） 『教育相談』 ―平成3年度紀要― 16-21 1992年5月25日