論文

2013年10月

インクルーシブな国語科授業を考える―自閉症スペクトラム障害の学習者の事例から

日本教育方法学会(編)『教育方法42 教師の専門的力量と教育実践の課題』
  • 原田大介

42
開始ページ
68
終了ページ
81
記述言語
日本語
掲載種別
研究論文(学術雑誌)
出版者・発行元
図書文化社

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