2003年3月 複素数の歴史にみる虚数を実体化する学習：歴史的原典を利用した解釈学的営み 中学校・高等学校数学科教育課程開発に関する研究（10）「確かな学力」の育成と歴史文化志向の数学教育：個に応じた指導，数学史・道具 小松孝太郎 開始ページ 153 終了ページ 166 エクスポート BibTeX RIS
