二井 紀美子

ポルトガルの移民と教育ー早期離学問題を考えるためにー 

愛知教育大学研究報告 教育科学編 67(1) 65-73 2018年3月1日  

外国にルーツをもつ発達の気になる幼児の就園状況と支援体制の実態調査―愛知県東部・静岡県西部を対象として― 

乳幼児教育学研究 (27) 2018年  

公的に保障されるべき教育とは何か―ノンフォーマル教育の国際比較から 

<教育と社会>研究 26 63-76 2016年9月16日  

NFEの新形態：ブラジルを事例に 

ノンフォーマル教育に関する国際比較研究（科研費基盤研究（B) 海外学術「学習者のウェルビーイングに資するノンフォーマル教育の国際比較研究」報告書（課題番号25301053） 2016年3月  

ブラジルの絵本で使われるポルトガル語の形容詞 

外国語研究 48 81-90 2015年3月31日  

在日外国人児童の語彙習得の実態 ― 異なる教育環境間の比較分析を通して ― 

愛知教育大学教育創造開発機構紀要 5 123-131 2015年3月31日  

愛知県T市における外国人児童生徒教育支援-少数言語の子供たち・散在地域の子供たちへの指導を中心に- 

外国人児童生徒の教育等に関する国際比較研究報告書 62-70 2015年3月  

日本の公立学校における外国人児童生徒教育の理想と実態－就学・卒業認定基準を中心に－ 

比較教育学研究 51 3-14 2015年  

多文化保育におけるSDQ(Strengths and Difficulties Questionnaire)の活用 

愛知教育大学教育創造開発機構紀要 The journal of the Organization for the Creation and Development of Education (4) 97-104 2014年3月31日  

ブラジル比較教育学会(SBEC)の活動と比較教育研究の動向 

比較教育学研究 49 53-62 2014年  

外国人児童生徒支援に資するアセスメントの枠組の提案 : 不就学児調査を通して 

生涯学習・キャリア教育研究 (9) 1-12 2013年3月  

教科書の中の「ブラジル」──地理・歴史を事例として 

浜松学院大学研究論集 (7) 103-126 2011年3月31日  

不就学外国人児童にみられる知的能力の実態とその傾向 : WISC-IIIの結果分析を中心に(【一般A-9】初等・中等教育(4),一般研究発表【A】,発表要旨) 

日本教育学会大會研究発表要項 69 390-391 2010年8月13日  

ブラジルにおける大学拡張と地域社会--ブラジリア大学と民衆教育の関係から 

浜松学院大学研究論集 (6) 109-126 2010年3月  

外国人の子どもたちの就学前教育--愛知県の事例から 

桜花学園大学保育学部研究紀要 (8) 53-67 2010年3月  

軍事政権期のブラジル社会と民衆の教育 

社会教育研究年報 (23) 21-31 2009年3月  

ブラジルの生涯学習--1985年民政移管後の民衆教育を中心に 

生涯学習・キャリア教育研究 (5) 17-26 2009年3月  

ブラジル社会と民衆の教育 －ポピュリズム時代を中心に－ 

社会教育研究年報 (22) 51-68 2008年3月  

総合制国際中等学校の外国人生徒－在日ブラジル人教育をめぐる本国の動き－ 

「総合制国際中等学校」の構想 －その設立可能性に関する研究－ 113-127 2007年3月  

ブラジルにおけるデカセギ子弟の教育に関する議論と取り組み －フォーラムにみる教師と親（家族）の問題認識に注目して 

社会教育研究年報 (20) 81-91 2006年3月