徳間 晴美

• 人文・社会 / 日本語教育 /  

• 2019年4月 - 現在

  明治学院大学 教養教育センター 専任講師 
• 2016年4月 - 2019年3月

  早稲田大学日本語教育研究センター 講師（任期付） 
• 2015年4月 - 2016年8月

  神奈川大学経営学部 非常勤講師 
• 2012年9月 - 2016年3月

  早稲田大学日本語教育研究センター 常勤インストラクター 
• 2012年10月 - 2013年3月

  学習院大学学長付国際研究交流オフィス 研究員 

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• 2007年10月 - 2012年2月

  早稲田大学 日本語教育研究科 日本語教育学 
• 2002年4月 - 2004年3月

  お茶の水女子大学 人間文化研究科 
• 1998年4月 - 2002年3月

  学習院大学 文学部 

• 2014年4月 - 現在

  待遇コミュニケーション学会 庶務委員長 
• 2012年4月 - 現在

  待遇コミュニケーション学会 編集委員 
• 2010年10月 - 現在

  待遇コミュニケーション学会 庶務委員 
• 2009年4月 - 2010年3月

  待遇コミュニケーション学会 会計委員 
• 2005年4月 - 2007年9月

  在韓日本語講師研究会 運営委員 

• レポート活動を中心とした「総合日本語5」および「総合日本語6」の課題－学習者の振り返りの分析から－ 

  早稲田日本語教育実践研究 (5) 2017年3月
• 日本語学習者のアカデミックスキルについての意識とその変容についての事例研究 

  神奈川大学国際経営論集 (51) 129 - 137 2016年3月
• 初中級日本語クラスのコースデザイン－初級から中級へのスムーズな移行を目指して－ 

  早稲田日本語教育実践研究 (3) 2015年3月
• 日本語学習者の「人としての成長」を考える待遇コミュニケーション教育 

  早稲田日本語教育学 (11) 2012年2月
• 学位論文題目：授業実践における日本語学習者のコミュニケーション観に関する研究－「ありたい自分」の実現を支援する教育を目指して－ 

  2012年2月

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• ウォーカー泉著 初級日本語学習者のための待遇コミュニケーション教育－スピーチスタイルに関する「気づき」を中心に－ 

  早稲田日本語教育学 (19) 2016年2月  招待有り

• 授業実践における日本語学習者のコミュニケーション観に関する研究：「ありたい自分」の実現を支援する教育を目指して 

  早稲田大学出版部  2013年3月 
• 초급일본어회화(初級日本語会話) 

  (担当:共著)

  韓国外国語大学出版部  2007年3月 
• 100（初級前半）レベル教材 

  (担当:共著)

  梨花女子大学言語教育院  2006年4月 
• 일본어, 드라마를 만나다（日本語、ドラマに会う） 

  (担当:共著)

  多楽園  2005年8月 
• 400（上級）レベル小論文指導教材 

  (担当:共著)

  梨花女子大学言語教育院  2005年8月 

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• 敬語学習の大切さと大変さの狭間にいる学習者－「完璧」を求めない学習者の事例分析－ 

  2019年9月 日本語教育方法研究会 
• 仮名学習とサバイバル会話の反転授業‐パイロットコースからの考察－ 

  2018年3月 日本語教育方法研究会 
• 中級日本語学習者の敬語学習に対する向き合い方を左右する要因とは何か―成功経験と失敗経験に着目した事例分析から― 

  2018年3月 日本語教育学会 
• レポート活動を中心とした「総合日本語５」および「総合日本語６」（中上級日本語クラス）の課題 ―学習者の振り返りの分析から― 

  2016年3月 早稲田大学日本語教育学会 
• 初中級日本語クラスのコースデザイン-レベル間の段差の解消を目指して- 

  2014年9月 早稲田大学日本語教育学会 

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• 日本語教育方法研究会（JLEM） 
• 早稲田大学日本語学会 
• 社会言語科学会 
• 待遇コミュニケーション学会 
• 韓国OPI研究会 

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