市川 秀之

共在に留まる教育者―マイケル・ハートとアントニオ・ネグリの〈共〉概念に基づく教育者の役割の検討― 

教育哲学研究 (128) 1-19 2023年11月  査読有り招待有り

クリティカル・ペダゴジーから見たプラグマティズムの意義 

日本デューイ学会紀要 (64) 125-134 2023年10月  査読有り招待有り

抵抗する主体ークリティカル・ペダゴジーの主体論の展開ー 

日本デューイ学会紀要 (63) 1-10 2022年10月  査読有り

A theory of hope in critical pedagogy: An interpretation of Henry Giroux 

Educational Philosophy and Theory 54(4) 384-394 2022年3月  査読有り

クリティカル・ペダゴジーの美的側面―教育による解放の再考― 

日本デューイ学会紀要 (59) 101-110 2018年10月  査読有り

クリティカル・ペダゴジーにおける規範 

日本デューイ学会紀要 (57) 43-52 2016年10月  査読有り

熟議民主主義が道徳授業にもらたすもの―問題解決的な学習に焦点を当てて 

千葉大学教育学部研究紀要 64 85-95 2016年3月  

クリティカル・ペダゴジーにおけるアート―理論的意義と問題― 

日本デューイ学会紀要 (56) 1-10 2015年10月  査読有り

国際理解教育における対話の諸課題 

国際理解教育 (19) 13-21 2013年6月  査読有り

クリティカル・ペダゴジーにおける公共領域―ヘンリー・ジルーの論を参照に― 

日本デューイ学会紀要 (53) 63-72 2012年10月  査読有り

ヘンリー・ジルーのクリティカル・ペダゴジーにおける 政治理論と教育理論のつながり―押しつけという批判に応答するために― 

教育哲学研究 (105) 69-87 2012年5月  査読有り

クリティカル・ペダゴジーにおける大衆文化の位置―ヘンリー・ジルーの大衆文化論の批判的検討― 

日本デューイ学会紀要 (52) 25-34 2011年10月  査読有り

クリティカル・ペダゴジーにおける理性の検討―ヘンリー・ジルーの論を中心に― 

日本デューイ学会紀要 (50) 117-126 2009年10月  査読有り

国際理解教育における理解不可能性の位置づけ―教育行為と教育者の立場の流動性の顕在化― 

国際理解教育 (15) 8-25 2009年6月  査読有り

クリティカル・ペダゴジーにおける教育者の役割―ヘンリー・ジルーの理論とそれに対する批判の検討を通して― 

日本デューイ学会紀要 (49) 77-86 2008年9月  査読有り