KASJAN Andreas

Die bilinguale Methode im Studienjahr 2002/03. 

言語科学 39, 25-42 25-42 2004年  

Message/Medium-orientated Communication in the German FL-class for Japanese Students of the first Academic Year. 

言語科学 37, 49-55 49-55 2002年  

Betrachtungen zur Verbvalenz und ihrer Bedeutung für den Deutschunterricht in Japan. 

言語文化論究 14, 105-122 2001年  

Das mündlich-muttersprachliche Mitteilungsäquivalent: Ein neuer Ansatz für die Bedeutungsvermittlung. 

Germanistische Linguistik 155-156号,179-184頁(155-156) 179-184 2000年  

Grammatik im Deutschunterricht für japanische Studenten: Zur Integration von Grammatik und Wortschatzarbeit. 

独仏文学研究 50号,83-94頁(50) 83-94 2000年  

Deutschunterricht unter erschwerten Bedingungen: Grammatik als Risiko und Chance. 

DaF 35(3) 169-172 1998年  

ドイツ語の入門期における「バイリンガル教授法」 

言文論究 8号,1-22頁(8) 1-22 1997年  

Fremdsprachenkenntnisse als Gradmesser der Internationalisierung? Zur Möglichkeit interkulturellen Lernens im Deutschunterricht. 

西日本ドイツ文学 8号,21-31頁(8) 21-31 1996年  

Die bilinguale Methode im Deutschunterricht für japanische Studenten II: Die Einführung in die Textarbeit. 

言語文化論究 7号,125-141頁(7) 125-41 1996年  

Die bilinguale Methode im Deutschunterricht für japanische Studenten I: Die Einführung in die Aussprache und das unterrichtliche Funktionsvokabular. 

独仏文学研究 45号,159-171頁(45) 159-71 1995年  

Notbehelf oder positive Lernhilfe? Zur Auseinandersetzung um die Rolle der Muttersprache bei der Semantisierung im Fremdsprachenunterricht. 

かいろす 30号,86-105頁(30) 86-105 1994年  

Sprache, Rasse und Kultur: Betrachtungen zur Mystifikation des Phänomens Sprache in Deutschland und Japan. 

西日本ドイツ文学 6号,1-9頁(6) 1-9 1994年  

Chancen und Probleme zweisprachiger Erziehung: Deutschland und Japan. 

言語文化論究 4号、15-30頁(4) 15-30 1993年