論文

2018年2月20日

アクティブ・ラーニング型授業における学習者の心理的変化―授業デザインの改善に伴う変化に焦点を当てて―

日本教育工学会論文誌
  • 伊藤崇達

41
開始ページ
61
終了ページ
64
記述言語
日本語
掲載種別
研究論文(学術雑誌)
出版者・発行元
日本教育工学会

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