伊藤 崇達
イトウ タカミチ (Takamichi Ito)
更新日: 10/05
基本情報
- 所属
- 九州大学 大学院人間環境学研究院 教授
- 学位
-
博士（心理学）
- 研究者番号
- 70321148
- ORCID iD
https://orcid.org/0000-0002-9744-0138- J-GLOBAL ID
- 200901041202260272
- researchmap会員ID
- 1000265854
研究テーマ，研究領域，これまでの学会発表内容等の詳細は，以下のHPのアドレスをご参照ください。
＞人間環境学研究院HP＞研究ブログ＞教育心理学研究室（教授・学習心理学）の研究活動について＞ https://www.hues.kyushu-u.ac.jp/
九州大学・伊藤崇達研究室における活動を紹介しています。
研究キーワード
1研究分野
2経歴
6-
2025年4月 - 現在
-
2018年10月 - 2025年3月
-
2010年4月 - 2018年9月
-
2008年4月 - 2010年3月
-
2006年4月 - 2008年3月
-
1998年4月 - 2006年3月
学歴
2-
- 1998年3月
-
- 1996年3月
委員歴
16-
2026年7月 - 現在
-
2025年 - 現在
-
2024年12月 - 2027年3月
-
2025年7月 - 2026年3月
-
2023年3月 - 2025年3月
-
2022年 - 2025年3月
-
2022年 - 2025年3月
-
2022年 - 2024年
-
2017年 - 2022年
-
2015年3月 - 2020年3月
-
2008年4月 - 2010年3月
-
2009年
受賞
1論文
42-
Kyushu University Psychological Research 26 1-18 2025年3月21日 査読有り筆頭著者
-
津田塾大学紀要 (57) 45-62 2025年3月
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九州大学教職課程研究紀要 (9) 1-11 2025年3月 筆頭著者
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九州大学教職課程研究紀要 (8) 1-15 2024年3月15日 筆頭著者
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International Journal of Educational Research Open 7 100339-100339 2024年2月 査読有り筆頭著者
-
Journal of Educational and Developmental Psychology 14(1) 93-107 2024年1月26日 査読有り筆頭著者
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九州大学教職課程研究紀要 (7) 1-17 2023年3月
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Thinking Skills and Creativity 48 101288-101288 2023年3月 査読有り筆頭著者
-
Journal of Education and Learning 11(4) 2022年6月4日
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日本学校心理士会年報 (14) 28-33 2022年3月
-
九州大学心理学研究 23 11-28 2022年3月
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Journal of Educational and Developmental Psychology 12(1) 1-13 2021年12月3日
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教職キャリア高度化センター教育実践研究紀要 (1) 101-109 2019年3月
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日本教育工学会論文誌 41 61-64 2018年2月20日
-
指導と評価 6月号 15-17 2017年6月
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特別支援教育臨床実践センター年報 (7) 2017年3月
-
京都教育大学附属教育実践センター機構教育支援センター 教育実践研究紀要 (17) 169-177 2017年3月
-
教育心理学研究 64(4) 477-491 2016年12月
MISC
13-
「教育と医学」慶應義塾大学出版会（2026年9・10月号） 2-3 2026年9月
-
ベネッセコーポレーション VIEW next 高校版 2024年10月
-
月刊『先端教育』（先端教育機構 出版部） 22-23 2024年7月
-
教育展望（一般財団法人 教育調査研究所） 69(8) 11-17 2023年9月
-
「書斎の窓」有斐閣 (684) 53-55 2022年11月
-
「教育と医学」慶應義塾大学出版会 2020年7月
-
日本教育心理学会総会発表論文集 60 98-99 2018年
-
「学生を自己調整学習者に育てる」 1-224 2017年7月
-
日本教育心理学会総会発表論文集 57(57) 426-426 2015年8月19日
-
平成２６年度京都教育大学教育改革・改善プロジェクト報告書 2015年3月
-
「自己調整学習ハンドブック」 1-434 2014年9月
-
日本教育心理学会総会発表論文集 52(52) 307-307 2010年7月
主要な書籍等出版物
28-
有斐閣 2026年7月 (ISBN: 9784641175167)
-
明治図書出版 2026年5月1日 (ISBN: 4182595297) -
明治図書出版 2026年2月16日 (ISBN: 4181297152) -
明治図書 2021年12月
-
有斐閣 2021年2月
-
金子書房 2020年9月
-
八千代出版 2020年7月
-
福村出版 2020年4月
-
ミネルヴァ書房 2019年3月
-
ミネルヴァ書房 2019年2月
-
学文社 2018年12月
講演・口頭発表等
31-
熊本大学附属小学校 校内研修会 講演 2026年9月 招待有り
-
2026年8月 招待有り
-
2026年8月 招待有り
-
2026年7月 招待有り
-
鹿児島県教育庁高校教育課 未来を創る資質・能力育成事業 講演 2026年6月 招待有り
-
大分大学教育学部附属小学校 講演 2026年5月 招待有り
-
明治図書出版 オンラインセミナー 講演（with 木村明憲先生・岡田涼先生） 2026年5月 招待有り
-
日本学校心理士会静岡支部研修会 講演 2026年4月18日 招待有り
-
EASEL 2025年度シンポジウム in 大阪 講演 2026年3月15日 招待有り
-
日本発達心理学会第37回大会（大会企画シンポジウム） 2026年3月5日
-
熊本大学教育学部附属小学校 令和7年度 研究発表会 講演 2026年2月14日 招待有り
-
宮崎大学教育学部附属小学校 令和7年度 公開研究会 講演 2026年2月6日 招待有り
-
2026年1月31日 招待有り
-
第63回北海道高等学校教育研究大会 教科別集会（情報） 講演 2026年1月8日 招待有り
-
2025年12月18日 招待有り
-
2025年11月20日 招待有り
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日本教育心理学会第67回（2025年）総会／学会企画シンポジウム 2025年10月11日
-
第14回 九州大学教育学部・公州大学校師範大学国際交流プログラム 2025年9月20日
-
北海道教育委員会 令和７年度高等学校教育課程（各教科担当指導主事等）研究協議会 講演 2025年8月 招待有り
-
鹿児島大学教育学部代用附属 鹿児島市立伊敷中学校第74回研究公開 講演 2025年5月 招待有り
主要な担当経験のある科目(授業)
42-
2026年8月 - 2026年8月
-
2020年
-
2019年
-
2019年
-
2016年 - 2016年
-
2012年 - 2016年
-
2007年 - 2007年
主要な共同研究・競争的資金等の研究課題
15-
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C) 2026年4月 - 2029年3月
-
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C) 2023年4月 - 2026年3月
-
日本学術振興会 科学研究費助成事業（基盤研究(C)，分担） 基盤研究(C) 2023年4月 - 2026年3月
-
日本学術振興会 科学研究費助成事業（基盤研究(C)，分担） 基盤研究(C) 2021年4月 - 2024年3月
-
日本学術振興会 科学研究費助成事業（基盤研究(C)，分担） 基盤研究(C) 2020年4月 - 2024年3月
-
日本学術振興会 科学研究費助成事業（基盤研究(B)，分担） 基盤研究(B) 2020年4月 - 2023年3月
-
日本学術振興会 科学研究費助成事業（基盤研究(B)，分担） 基盤研究(B) 2020年4月 - 2023年3月
-
日本学術振興会 科学研究費助成事業（基盤研究(C)，分担） 基盤研究(C) 2019年4月 - 2022年3月
-
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C) 2020年 - 2022年
-
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C) 2017年4月 - 2020年3月
-
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C) 2014年4月 - 2017年3月
-
公益財団法人 博報児童教育振興会 第9回 児童教育実践についての研究助成事業 2014年4月 - 2015年3月
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日本学術振興会 科学研究費助成事業 若手研究(B) 2011年4月 - 2013年3月
-
日本学術振興会 科学研究費助成事業 若手研究(B) 2009年4月 - 2011年3月
-
文部科学省 科学研究費補助金(基盤研究(C)) 基盤研究(C) 2007年 - 2008年
主要な学術貢献活動
19メディア報道
4-
中日新聞 2020年9月
-
河合塾 Guideline７・８月号 2020年7月
-
朝日新聞 2020年5月
-
2014年4月
主要なその他
2-
2024年4月Takamichi ITO, and Takatoyo UMEMOTO (2022). Self-Regulation, Co-Regulation, and Socially Shared Regulation of Motivation for Collaborative Activity: Comparison Between University Students and Working Adults. Japanese Psychological Research, 64(4), 397-409.
社会貢献活動
6