坂田 哲人

カリキュラム・マネジメントに関する教員の意識調査 

帝京大学大学院教職研究科年報 = Annals of the Graduate School of Teacher Education, Teikyo University (11) 21-28 2020年7月  

センター型研修の校内への伝達と校内研究との関係に関する一考察 (協働的な学びづくり/一般) 

日本教育工学会研究報告集 17(1) 525-529 2017年3月4日  

初等中等教育におけるICT活用とその支援 

青山インフォメーション・サイエンス 43(1) 50-53 2015年  

教職科目「教育方法の研究(中等教育)」における電子黒板・デジタル教科書活用の試み 

青山学院大学教育人間科学部紀要 (6) 51-64 2015年  

教育実習生及び初任者・若手教員の指導を担当する教員に関する現状と課題 

信州大学教育学部研究論集 7 31-46 2014年3月31日  

オランダの教員養成学校の事例から見る教育実習運営上の課題 

教員養成カリキュラム開発研究センター研究年報 12 67-74 2013年3月31日  

リアリスティック教師教育の展開 (教師教育のリアリスティックアプローチの展開) 

武蔵大学総合研究所紀要 (23) 3-12 2013年  

青山学院大学における情報メディアセンター設置とサービス学内展開にともなう現状と課題 

大学ICT推進協議会年次大会論文集 4p 2013年  

2013年度導入の教育研究システムについて (センターの活動ならびに状況に関する報告) 

青山インフォメーション・サイエンス 41(1) 72-75 2013年  

PLC(Professional Learning Community)に関する議論の整理 : 教師の専門性発達の観点から 

青山インフォメーション・サイエンス 41(1) 22-25 2013年  

教育実習の質保証をめぐる今日的課題 -『教師教育者』という視点から- 

帝京大学教職大学院年報 (3) 1-22 2012年8月1日  

ヨーロッパの教育事情と教師教育の動向 

武蔵大学総合研究所紀要 (19) 31-64 2009年