下絵津子 (Etsuko Shimo) - マイポータル

基本情報

所属: 近畿大学総合社会学部教養・基礎教育部門教授

学位: 教育学修士(ニューヨーク州立大学バッファロー校)
博士（人間・環境学）(京都大学)

J-GLOBAL ID: 200901027679544547
researchmap会員ID: 5000068023

研究キーワード

教師ビリーフ・学習者オートノミー・協働学習・外国語教育政策

研究分野

人文・社会 / 外国語教育 /

経歴

学歴

受賞

2023年5月

2023年度日本英語教育史学会著作賞, 『多言語教育に揺れる近代日本 ―「一外国語主義」浸透の歴史』（出版社名）東進堂（発行）2022年2月25日, 日本英語教育史学会

論文

小学校・中学校の学習指導要領にみる英語教育強化の変遷

下絵津子

石井隆之教授退任記念論集 5-16 2023年3月
A historical analysis of modern Japan’s exclusively English-focused foreign language education policies

下絵津子

14(1) 109-129 2022年4月査読有り
「日本の外国語教育史における「一外国語主義」の採用と結果」

下絵津子

『英語教育の歴史に学び・現在を問い・未来を拓く―江利川春雄教授退職記念論集―』 3-26 2021年3月査読有り
Teaching English as a Foreign Language in Japan: To Divide or Not to Divide

下絵津子

近畿大学教育総論 32(1) 207-228 2020年9月
「教育調査会における学制改革案と外国語教育の方針」

下絵津子

『外国語教育研究』 22 199-214 2019年12月査読有り
「明治期から大正期日本の高等学校入学試業と中学校の外国語教育：第一高等学校における変遷を中心に」

下絵津子

JALT Journal 41(1) 27-48 2019年5月査読有り
「1898年全国中学校長会議―英語かドイツ語か―」

下絵津子

『言語政策』 15 31-56 2019年3月査読有り
学生の英語力と英語学習への態度についての教師の認識 : 英語母語話者教師と日本語母語話者教師の比較

下絵津子

近畿大学総合社会学部紀要 7(1) 15-30 2018年
「なぜ外国語を学ぶのか―高等教育会議と明治期中学における外国語教育―」『言語政策』第14号, pp. 29-54. (2018)

下絵津子

『言語政策』 14 29-54 2018年査読有り
学生の性格と態度に関する英語教師の認識 : 英語第一言語話者教師と日本語第一言語話者教師の比較

下絵津子

近畿大学総合社会学部紀要 = Applied sociology research review Kinki University 4(2) 35-55 2016年3月
日本の大学英語学習者に関する教師ビリーフ : 過去の研究及び予備調査結果の考察

下絵津子

近畿大学総合社会学部紀要 = Applied sociology research review Kinki University 3(2) 31-48 2014年7月
大学英語授業用自己評価ツールとしての能力記述(Can-Do)チェックリストの開発

Shimo Etsuko, Nitta Kaori

近畿大学教養・外国語教育センター紀要. 外国語編 2(1) 225-245 2011年
Learner autonomy and English language proficiency: An exploration among non-English majors at a Japanese university

語学教育部紀要 8(2) 153-178 2008年
学習者オートノミーと英語能力の関係の探求--非英語専攻の大学生を対象に(英文)

下絵津子

近畿大学語学教育部紀要 8(2) 153-178 2008年
第二言語教育におけるポートフォリオの活用

下絵津子, Etsuko SHIMO

宮崎公立大学人文学部紀要 = Bulletin of Miyazaki Municipal University Faculty of Humanities 14(1) 149-167 2007年3月20日
第二言語教室における協働型シャドーイング活動の効果的利用に関する考察

下絵津子, Etsuko SHIMO

宮崎公立大学人文学部紀要 = Bulletin of Miyazaki Municipal University Faculty of Humanities 13(1) 85-99 2006年3月20日
第二言語教室における協働型シャドーイング活動の効果的利用に関する考察

下絵津子

宮崎公立大学人文学部紀要 13(1) 85-99 2006年3月20日

MISC

Exploring Japanese University English Teachers' Beliefs about Their Students' Characteristics(Intercultural Communicative Competence and English Language Education in a Globalized World) :

Shimo Etsuko

JACET全国大会要綱 54 47-47 2015年
English Teachers' Beliefs : A Review of Previous Research and Findings from a Pilot Study(Fostering English Communicative Competence for Peace and Friendship) :

Shimo Etsuko

JACET全国大会要綱 53 69-70 2014年
第2部(研究発表1)学習者オートノミーと協力的学習をキーワードとした授業実践報告

下絵津子

語学教育部ジャーナル = Kinki University Department of Language Education journal (6) 177-184 2010年3月1日
英語授業における小グループでの発表活動の活用

下絵津子

近畿大学教養・外国語センター紀要（外国語編） 1(1) 133-149 2010年
学習者オートのミート協力的学習をキーワードとした授業実践報告

下絵津子

『語学教育部ジャーナル』 (6) 177-184 2010年
中学入学以前の英語学習経験が高校生の情意面に及ぼす影響

樋口忠彦, 田邉義隆, 大村吉弘, 下絵津子, 加賀田哲也

英語授業研究学会紀要 Journal of Teaching English (18) 47-79 2009年7月
九州産業大学の特色ある大学教育支援プログラムについての視察報告

新田香織, Tom Koch, 下絵津子

語学教育部ジャーナル (5) 129-139 2009年3月1日
九州産業大学の特色ある大学教育支援プログラムについての視察報告

新田香織, Tom Koch, 下絵津子

語学教育部ジャーナル (5) 129-139 2009年
Student Reactions to Extensive Reading: A Comparison of Three Japanese University English Classes

下絵津子

『語学教育部紀要』 9(1) 1-19 2009年
Dynamics of learner autonomy: Components and changes

下絵津子

JACET Kansai Journal 11(11) 33-49 2009年
小学校英語学習経験者の追跡調査と小・中学校英語教育への示唆（続）

樋口忠彦, 田邉義隆, 大村吉弘, 下絵津子, 加賀田哲也

近畿大学語学教育部紀要 8(2) 179-234 2008年12月
小学校英語学習経験者の追跡調査と小・中学校英語教育への示唆

大村吉弘, 下絵津子, 田邉義隆

近畿大学語学教育部紀要 8(2) 179-234 2008年12月
中学校入学以前の英語学習経験が大学生の情意面に及ぼす影響

大村吉弘, 下絵津子, 田邉義隆

JASEC 研究紀要 (27) 25-51 2008年9月
英語教育への提言小学校英語学習経験者の追跡調査と小・中英語教育への示唆

日本児童英語教育学会(JASTEC)関西支部プロジェクトチーム

英語教育 57(8) 58-69 2008年
Student empowerment through portfolio and cooperative learning activities

Kinki University, Department of Language Education Journal (4) 2008年
Student empowerment through portfolio and cooperative learning activities

Kinki University, Department of Language Education Journal (4) 91-103 2008年
小学校英語学習経験者の追跡調査と小・中英語教育への示唆

樋口忠彦, 国方太司, 大村吉弘, 田邉義隆, 下絵津子, 泉惠美子, 衣笠知子, 加賀田哲也, 箱崎雄子

英語教育増刊号 58-69 2008年
Student empowerment through portfolio and cooperative learning activities

近畿大学語学教育部ジャーナル (4) 91-103 2008年
宮崎と異文化理解：摩擦と融和

倉真一, 下絵津子

14-24 2007年3月
第二言語教育におけるポートフォリオの活用

宮崎公立大学人文学部紀要 14(1) 149-167 2006年

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書籍等出版物

多言語教育に揺れる近代日本 : 「一外国語主義」浸透の歴史

下, 絵津子

東信堂 2022年2月 (ISBN: 9784798917405)
A Can-Do framework based curriculum in a university-level English language learning program: Course goals, activities, and assessment.

下絵津子, ラミレズ・カルロス, 新田香織 (担当:共著, 範囲:In F. O'Dwyer, M. Hunke, A. Imig, N. Nagai, N. Naganuma, M. Schmidt (Eds.). (2017). Critical, constructive assessment of CEFR-informed language teaching in Japan and beyond, English Profile Studies, volume 6 (pp. 118-154).)

Cambridge (UK): Cambridge University Press. 2017年
Teacher and learner autonomy in Japan, Vol. 2: More of autonomy you ask![E. Skier and M. Kohyama (Eds.)] (pp.49-60)

JALT Learner Development SIG 2006年 (ISBN: 4931424163)
Teacher and learner autonomy in Japan, Vol. 1: Autonomy you ask! [A. Barfield & M. Nix (Eds.)] (pp. 175-186)

JALT Learner Development SIG 2006年 (ISBN: 4931424295)
Teacher and learner autonomy in Japan, Vol. 2: More autonomy you ask!

JALT Learner Development SIG 2006年 (ISBN: 4931424295)
『多文化の時代衝突と対応』（pp.12-32）

宮崎公立大学・鉱脈社 2004年
『多文化の時代衝突と対応』

宮崎公立大学・鉱脈社 2004年
Teacher and learner autonomy in Japan, Vol. 1: Autonomy you ask!

JALT Learner Development SIG 2003年 (ISBN: 4931424163)

主要な講演・口頭発表等

“Teaching EFL in Japan: To Divide or Not to Divide”

所属・アイデンティティ・言語・多様性研究会例会（モントリオール・マギル大学） 2019年3月14日

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所属学協会

共同研究・競争的資金等の研究課題

「日本の大学の英語学習者に関する教師ビリーフ：英語母語話者・日本語母語話者の比較」

科学研究費若手研究(B) 2013年4月 - 2016年3月

下絵津子
近代都市における中等教育利用に関する基礎的研究―実業層の学校利用を中心に―

科学研究費基盤研究(C)

研究代表者加藤善子(信州大学) 研究分担者冨岡勝(近畿大学) 研究分担者堤ひろゆき(上武大学)

その他

明治・大正期日本の外国語教育政策に関する研究(一外国語主義の波及:近代日本の外国語教育政策)

2021年4月 - 2022年3月

近畿大学学内研究助成金研究種目：研究成果刊行助成金課題番号：KJ03