佐藤 公治

オーケストラの協同的表現活動と合奏の構造（Ⅱ） 

北海道大学大学院教育学研究科紀要 91, 181-254 2003年  

オーケストラの協同的表現活動と合奏の構造（Ⅰ） 

北海道大学大学院教育学研究科紀要 87, 1-65 2002年  

学習参加によるプロジェクト学習の実践とその反省 

高等教育ジャーナル 6 54-69 1999年  

対話としての「読」-テクストとの対話,学習者間の対話- 

学習評価研究 (30) 36-45 1997年  

Constructional processes in the socal interactional activity in the peer groups of Japanese nursery school children : An interim report 

RCCCD Annual Report(Hokkaido University)19 (19) 51-64 1997年  

発達と学習の社会的相互作用論(2) 

北海道大学教育学部紀要 (70) 68 1996年  

文学教材の授業と児童の読解過程 

教育心理学フォーラム・レポート FR-94-(002) 1-242 1994年  

母親の育児行動・育児ストレスとサポートシステム 

乳幼児療育研究 (7) 121-127 1994年  

Visual search and peripheral visual performance by novice and experienced drivers 

19(3) 191-199 1993年  

発達と学習の社会的相互作用論(1) 

北海道大学教育学部紀要 59,23-44 1992年  

発達初期の知覚・認知理論の展開 

発達心理学ハンドブック(福村出版) 1992年  

Social interactional perspectives in development and learning(Part 1) 

Bulletin of the faculty of education, Hokkaido University 59,23-44 1992年  

Analyzing Eye-fixation to Assess Individual Differences in solution Strategies for Spitial Tasks 

RCCCD Annual Report (Hokkaido University) 14 1992年  

意味の発生の場としての対人的相互作用 

北海道大学教育学部紀要 55 1991年  

授業場面における児童の談話理解とその過程をめぐる諸問題:研究ノート(1)〜(3) 

北海道教育大学紀要 38-40 1988年  

コミュニケーション行動における伝達方略の発達に関する研究 

心理学研究 55(5) 303-306 1984年  

意思決定事態における反応の確実性の基準の差異としての認知的熟慮性一衡動性 

教育心理学研究 31(3) 1983年