2011年10月
科学的実験および観察による概念転換授業の発展途上国における普及の困難性について
日本理科教育学会北海道支部
- 記述言語
- 日本語
- 会議種別
- 口頭発表(一般)
- 開催地
- 札幌市、北海道大学
エジプトにおける実験、観察による概念転換授業の普及において、観察された教師の行動を分析した。その結果、教師による概念的質問の役割についての理解、実験や観察を正確に実施できる技能、概念転換にともなう学習者の反応についての理解が、概念転換授業戦略の受容に大きく関わる可能性が指摘された。