滝沢 利直

教育事象をめぐる当事者としての普遍洞察についての研究 

山形大学教育実践総合センター紀要 12 2003年  

学力における「基礎・基本」に関する一考察 

『パイデイア』（山形大学教育学部教育学教室） 第25号 2002年  

「教育=魂の向けかえ」についての一考察 

「パイディア」(山形大学教育学部教育学教室) (24) 2001年  

学校現場におけるイラショナル・ビリーフに関する研究-スクールカウンセラーの実践事例を手がかりとして- 

関東教育学会紀要 (27) 2000年  

臨床実習におけるMENTOR制導入に関する研究-助産学生の実習事例を手がかりとして- 

山形大学教育学部教育実践センター紀要「教育実践研究」 (9) 2000年  

教師文化の構築の可能性 

秋田大学「平成10・11年度教職課程における教育内容・方法の開発研究成果報告書」 2000年  

これからの学校づくりのあり方-教師の見通しと子どもにおける「ほんとう」という意味の成立との関係- 

山形大学附属小学校「授業の創造」 (53) 1999年  

「地域の諸機関で働く人々」の授業実践についての一考察-「エロス原理」の視点から- 

考える子ども (249) 1998年  

デューイ思想における「信」についての一考察-自然的敬虔の地平より- 

日本デューイ学会紀要 (39) 1998年  

体験活動の導入と単元構想の関係について 

考える子ども (245) 1998年  

「求める授業像」と学級づくりの関係 

考える子ども (244) 1998年  

「感じる心・考える力・表す力」の一体化について(1)(2) 

研究報告書(山形県教育文化フォーラム) (64) 1998年  

文化観の違いがもたらすコンフリクトの克服の問題 

やまがた教育実践研究 (2) 1998年  

昭和50年代における社会科教育をめぐる論争についての一考察 

教育実践研究(山形大学教育学部) (7) 1998年  

「個のよさが生きる授業」についての一考察 

パイデイア (21) 1998年  

デューイにおける「信」についての一考察 

日本デューイ学会第41回研究大会発表要旨集録 1997年  

全人的な力としての「生きる力」についての一考察 

山形教育 (302) 1997年  

学習の場における「ゆとり」の確保について 

パイデイア(山形大学教育学部教育学教室) (20) 1997年  

社会の変化に対応する「生きる力」とは-「情報」に対する見方・リフレッシュの課題- 

社会科教育(明治図書) (433) 1997年  

自由な雰囲気が浸透している授業に学ぶ-身体を解放して充実感を感じている子どもたちの姿を追って- 

やまがた教育実践研究(山形大学教育実践研究会) (1) 1996年