黒須 俊夫

白井利夫

田崎篤郎ほか (担当:共著)

天野清 (担当:共著)

加藤義明, 中里至正他 (担当:共著)

寺田晃, 佐々木保行, 黒須俊夫, 日下正一 (担当:共著)

加藤義明, 中里至正, 弓野憲一, 福田孝子 (担当:共著)

現下の教育条件の下での児童の測定行為と文字, 記号操作の発達状況を明らかにすること, これらの結果の分析をもとに, 文字, 記号操作を形成するための教育プログラム(カリキュラム, を作成する, 実際に, このカリキュラムによる教育実験を組織する, こと等を主題とする実験的研究を行い, 小学, 年生でも高次の情報処理過程としての方程式の基礎を含む文字, 記号操作を習得することが可能であることを実証し, 教育と発達に関する新たな心理, 教育理論の構築のための提言を行った。