梅谷 忠勇

精神遅滞児における弁別学習の機制および言語ラベリング・言語化訓練効果-移調課題による検討- 

千葉大学教育学部研究紀要 46(I) 1998年  

中度および軽度精神遅滞児の弁別移行学習過程-先行学習での適切手がかりの言語化について- 

千葉大学教育学部研究紀要 43 1995年  

Discrimination and Discrimination Reversal Learning of Down Syndrome and Nonretarded Children 

The Bulletin of The Faculty of Education, Chiba University 1992年  

Verbalization of Appropriate and Imnappropriate cues in Discrimination Reversal learning by Moderately Mentally retarded Children 

Journal of Mental Deficiency Research 33(6) 1989年  

中度精神薄弱児及び健常児の弁別逆転移行学習に及ぼす言語的手がかり訓練の効果 

特殊教育学研究 24(3) 1986年  

Effects of Cue Verbalization on Discrimination Reversal Shift Learning in Normaland Moderately Retarded Children 

Japanese Journal of Special Education 24(3) 1986年  

精神薄弱児の弁別逆転学習における言語命名及び言語化の効果 

特殊教育学研究 20 1983年  

Effects of Verbal Labeling and Verbalization on Discrimination Rerersal Shift Learning in Mentally Retarded Children 

Japanese Journal of Special Education 20 1983年  

精神薄弱児の弁別任意移行における言語反応の効果 

千葉大学教育学部研究紀要 25(4) 1978年  

The Effect of Cue Labelling and Verbalization in the DiscriminationOptional Shift of Mentally Retarded Children 

The Bulletin of The faculty of Education, Chiba University 25(4) 1978年  

精神薄弱児の弁別学習における手がかり機制の発達に関する研究 

教育心理学研究 25(4) 1977年  

Study on the Developmental Changes of Cue Mechanisums in the discrimination Learning of the Mentally retarded Children 

Japanese Journal of Educational Psychology 25(4) 1977年  

精神薄弱児の弁別学習に関する研究-反応時間を中心とした検討- 

教育心理学研究 21(3) 1973年  

A study on the Discrimination Reversal-Shift Learning in Mentally Retarded Children-The Investingation by Reaction Time- 

Japanese Journal of Educational Psychology 21(3) 1973年  

精神薄弱児における概念達成の過程に関する研究 

教育心理学研究 19(4) 1971年  

The Study on the Attainment Processes of Concepts in Mentally Retarded Children 

Japanese Journal of Educational psychology 19(4) 1971年