佐藤 学

大学・大学院における教師教育の意義―専門職性と自律性の確立へ 

(第22号) 2013年  

A la recherché d’une ecole pour le XXle siecte – quelles (reformes scolaires) alternatives aux politiques neoliberales ?. 

pp.37-54. 2012年  

学校再生的哲学－学習共同体与活動系統 

pp.3-10. 2011年  

「フィンランドの教育の優秀性とその背景－PISA調査の結果が示唆するもの－」 

教育科学研究会『教育 2005年6月号』 国土社 25-32 2005年  

「『教職専門職大学院』のポリティクス－専門職化の可能性を探る」 

『現代思想』青土社 98-111 2005年  

Japan’s School Crisis: A Trail of Misguided Reforms 

JAPAN ECHO Vol.32 No.2 30-34 2005年  

「教育系専門職大学院の課題と可能性」 

『IDE - 現代の高等教育』 民主教育協会 2005年1月号 63-67 2005年  

「劣化する学校教育をどう改革するか―上すべりの『学力低下』論はもうやめよう」 

『世界』岩波書店 2005年5月 110-120 2005年  

「教師の専門職性の高度化へ――改革の論題と政策」 

『IDE - 現代の高等教育』 民主教育協会 2005年7-8月号 5-12 2005年  

「『改革』によって拡大する危機」 

『論座』2005年2月 朝日新聞社 30-37 2005年  

「科学する学びを促進する教育へ」 

日本学術会議編『学術の動向』 2004年8月号 日本学術協力財団 8-13 2004年  

「幼稚園と小学校の学びの連続性＝幼児教育の将来像を探る」 

全国幼稚園教育研究協議会編『研究紀要－53－』 8-15 2004年  

『学習的快楽―走向対話』（世界課程与教学新理論文庫）鐘啓泉訳（『学びの快楽―対話的実践へ』世織書房の翻訳） 

教育科学社 中華人民共和国 400 2004年  

「学力問題の危機の位相－論題と展望」 

日本教育方法学会編『教育方法33』図書文化 26-35 2004年  

Teachers’ Autonomy at Risk under Decentralization and Deregulation: Issues for Educational Reform in Defernce of Vulnerable Profession, Keynote Speech at the International Conference on Teaching and Teacher Education in the 21st Century, International ・・・ 

2003年  

「歴史教科書はどうあるべきか」（成田龍一、尹健次と共同執筆）（金子勝・藤原帰一・山口二郎編『東アジアで生きよう』 

岩波書店 163-192 2003年  

丸山真男「『である』ことと『する』ことを読む」（田中実・須貝千里編『新しい作品論へ、新しい教材論へ』（評論編） 

右文書院 25-43 2003年  

「想像力と創造性の教育へ－アートと子どもの結合の諸相」佐藤学・今井康雄＜編＞『子どもたちの創造性を育む』 

東京大学出版会 2-26 2003年  

「教育改革の処方箋」（苅谷剛彦、池上岳彦と共著 中井浩一編『論争・学力崩壊2003』 

中公新書ラクレ 82-124 2003年  

「活動装置としての学校－改革のデザインから実践の科学へ」（三脇康生・岡田敬司・佐藤学＜編＞『学校教育を変える制度論－教育の現場と精神医療が出会うために』 

万葉舎 146-190 2003年