寺尾 愼一

専門学会としての存在感を明確にする 

せいかつか＆そうごう (19) 4-7 2012年  

総合的な学習の時間の研究課題と言語活動の充実 

中等教育資料 (904) 10-13 2011年9月  

小中一貫教育の現状と課題 

自治フォーラム (612) 4-10 2010年9月  

移行期間を生かした授業づくり 

悠プラス 20-21 2008年  

「総合的な学習の時間」の改訂の意義とポイント 

教育展望 54(5) 36-38 2008年  

生活の改訂ポイントと対応課題 

小学校・中学校 新学習指導要領全文とポイント解説（「新学習指導要領」実践の手引き・２） 48-49 2008年  

生活科教育を巡る研究動向と展望 

日本教科教育学会誌 30(4) 109-118 2008年  

総合的学習の時間減－移行期の取組み重点－ 

学校マネジメント (615) 34-35 2008年  

「総合的な学習の時間」における構想の立て方と指導および評価の改善点 

初等教育資料 (823) 62-69 2007年  

総合的学習の解説を別冊で作成せよ 

総合的学習を創る 42 2007年  

教師の授業力向上が急務である 

学校教育 (1059) 6-11 2006年  

「総合的な学習の時間」の検討はどう進められているか 

教職研修 (394) 2006年  

「総合的な学習の時間」の充実に関するいくつかの研究課題 

生活科・総合的学習学習研究 3 2005年  

生活科と総合、教科の学びの改善をどうするか 

せいかつか＆そうごう 12 2005年  

生活科で育った学力についての調査研究（共著） 

せいかつか＆そうごう 12 2005年  

生活科学習の有用性に関する調査結果と教科再編への視点 

日本教科教育学会紀要 26(3) 57-60 2003年  

「総合的な学習の時間」の評価の在り方 

特別支援教育 (11) 35-40 2003年  

日本の教育課程改革－総合的な学習の時間の導入－ 

日仏教育学会年報 第8巻(通巻第30号) 2002年  

生活科における授業技術（共著） 

授業技術ハンドブック（増補版） 180-191 2002年  

総合的学習と生活科の研究課題 

せいかつか＆そうごう 19 82-89 2002年