長谷川 考志

個に応じた数学教育としての少人数指導の在り方 

現代教育社、算数・数学教育の理論と実践の別冊「２１世紀数学教育の課題」 20-21 2003年  

関数の考えのよさとは－中・高学年の事例－ 

楽しい算数の授業 209, 61-63 2002年  

関数の考えのよさとは－低学年の場合－ 

楽しい算数の授業 208, 61-63 2001年  

ティーム・ティーチングによる算数・数学の授業に関する評価技法の開発 

平成9〜10年度 科学研究補助費(基盤研究(C)2)の研究成果給告書(課題番号09680280) 全52 1999年  

ティーム・ティーチングによる数学のための教材開発と評価 

大分大学教育福祉科学部附属教育実践センター (17) 1-12 1999年  

数学的帰納法の指導について 

エデュカーレ数学（第一学習社） 4, 8-11 1992年  

教育実習の亊前指導に関する改善をめざして-事前指導の課題とVTRの活用- 

大分大学教育学部教育方法等改善プロジェクト研究成果報告書 1991年  

証明の意義の理解に関する実証的考察 -円に内接する四角形を中心として- 

大分大学教育学部附属教育実践研究指導センター紀要 9, 17-34 1991年  

教育実習の現状と課題 -亊前指導を中心に- 

大分大学教育学部附属教育実践研究指導センター紀要 8, 1-18 1990年  

図形の論証指導に関する比較的考察 

大分大学教育学部研究紀要 12(1) 131-143 1990年  

中学数学に対する教師の態度 

大分大学教育学部研究紀要 8(1) 1986年  

中学生の教科の難易と興味に関する比較的考察 

大分大学教育学部紀要 6(7) 1984年  

教育数学に対する教師の考え方-中学数学を中心に- 

中国四国数学教育学会研究紀要 8 1982年  

確率指導の変容と教師および学習者の態度 

大分大学教育学部研究紀要 6(2) 1982年  

中学数学の領域とSDプロフィール -中学2年生を中心として- 

大分大学教育学部研究紀要 6(3) 1982年  

数学的フィルムを用いた図形指導(1)-フィルム映像受容の様相 

中国四国教育学会教育学研究紀要 26 1980年  

標準形の意味とその学習指導 

中国四国教育学会教育学研究紀要 25 1979年  

数学1における実数の指導-近似分数論の教材化を中心として- 

広島大学教育学部附属高等学校研究紀要 22 1976年  

小学校数学の概念 

広島大学教育学部教科教育研究会科研費C報告書第1 1 1975年