志村 洋

Conditions to Enhance Readability of Embossed Figure Materials of Education for students who are Blind. 

Annual Reports of Remedial Education Center for children with Disabilities, Fukuoka University of Education 16 25-30 2003年  

Conditions to Enhance Readability of Embossed Figure Materials of Education for students who are Blind. 

Annual Reports of Remedial Education Center for children with Disabilities, Fukuoka University of Education 16 25-30 2003年  

盲児のハプティック知覚に関する研究の動向 

福岡教育大学障害児治療教育センター年報 13 109-116 1999年  

Study Review on Haptic Perception in Blind Children 

Annual Reports of Remedial Education Center for Children with Disabilities, Fukuoka University of Education 13 109-116 1999年  

保護者、本人、専門家協力・連携関係を促す一手段としての個別教育計画(IEP)-アメリカ合衆国(ミネソタ州)でのIEPの実際-(共著) 

世界の特殊教育 13 1998年  

米国のJWOD事業:障害のある人々の雇用機会の拡大とパートナーシップ 

世界の特殊教育 13 19-26 1998年  

Individualized Education Program(IEP)as an Approach for Promoting Parnership among Guardians, Pupils, and Specialists : Actuality of Individualized Education Programs in Minnesota, U. S. A. 

Special Education in the World, NISE 13 1998年  

JWOD Program in U. S. A. : Approach to Exoansion of Employment for People with Disabilities and Organization of Partnership 

Special Education in the World, NISE 13 19-26 1998年  

手で形をみて楽しむために-ハプティック技能の学習(試案) 

科学研究費研究報告書「ハプティック技能の研究」 1997年  

盲生徒の形の理解を高める手の探索動作-具体物、形態、凸図形の同定とハプティック技能(共著) 

国立特殊教育総合研究所 研究紀要 55-66 1997年  

盲児の形の知覚におけるハプティク技能-重なりの理解と範疇情報の効果 

日本特殊教育学会第35回大会発表論文集 2-3 1997年  

For enjoying to"look"shapes through manual exploration : Learning manual of haptic skills(a tentative plan) 

The final report of the grant in aid for scentific research"a study on haptic skills" 1997年  

Enhanced shape comprehension in blind children through manual exploration : Comparison of haptic skills for shape identification(collaboration). 

Annual bulletin of the national institute of special education 55-66 1997年  

Haptic skills of shape perception in blind children : Effect of categorical information on comprehension of overlapping expression of embossed figures. 

Proceedings of the 35th annual conferece, Japanese association of special education 2-3 1997年  

ハプティック同定課題における方向操作的探索の重要性-ふたりの盲児の事例- 

第22回感覚代行シンポジウム論文集 119-123 1996年  

Directionally Operative Exploration in Haptic ldentification Task : Cases of Two Bliud Pupils 

Proceedings of the 22nd Symposium on Sensory Substitution 119-123 1996年  

ミネソタ大学の教員養成課程の改革案にみる教員の資質 

科学研究費補助金(国際学術研究)研究成果報告書「特殊教育教員養成」 147-154 1995年  

盲児における形の理解と運動障害ハプティック知覚における方向情報の意識化とその促進 

国立特殊教育総合研究所特別研究報告書「運動障害」 126-138 1995年  

Teachers' competencies requied in the draft of teacher education reform in University of Minnesota 

The final report of Monbusho international scientific research program on teacher education of special education 147-154 1995年